《第三章 生活指導(dǎo)》

　　第一節(jié) 幼兒園一日生活(178)

　　一、幼兒園一日生活的概念(178)

　　二、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)(178)

　　三、一日生活的教育意義(182)

　　第二節(jié) 幼兒的生活常規(guī)教育(185)

　　一、幼兒生活常規(guī)教育的概念、特點(diǎn)和意義(185)

　　二、幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容(185)

　　三、幼兒生活常規(guī)教育的要求(186)

　　四、幼兒生活常規(guī)教育常用方法(187)

　　五、培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的途徑(187)

　　第三節(jié) 幼兒保健常規(guī)及疾病預(yù)防(188)

　　一、幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)(188)

　　二、疾病預(yù)防(193)

　　第四節(jié) 幼兒的營(yíng)養(yǎng)需求常識(shí)(195)

　　一、為幼兒提供合理膳食(195)

　　二、制定合理膳食制度(196)

　　三、創(chuàng)設(shè)健康適宜的膳食環(huán)境(196)

　　四、開展?fàn)I養(yǎng)教育活動(dòng)(196)

　　五、六大營(yíng)養(yǎng)素(197)

　　第五節(jié) 幼兒園常見安全問題(200)

　　一、幼兒園常見安全問題及處理方法(201)

　　二、突發(fā)事件應(yīng)急處理方法(209)

　　《第四章 環(huán)境創(chuàng)設(shè)》

　　第一節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和方法(213)

　　一、幼兒園環(huán)境概述(214)

　　二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義(215)

　　三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則(216)

　　四、幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問題(221)

　　五、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法(222)

　　六、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的總體策略(222)

　　七、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用(225)

　　第二節(jié) 幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)(226)

　　一、幼兒心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義(226)

　　二、幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求(227)

　　三、心理環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響(228)

　　四、教師言行在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用(228)

　　第三節(jié) 常見活動(dòng)區(qū)(229)

　　一、常見活動(dòng)區(qū)的分類(230)

　　二、幼兒園活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)(230)

　　第四節(jié) 幼兒教育與家庭、社區(qū)(232)

　　一、幼兒園與家庭合作(232)

　　二、幼兒園與社區(qū)合作(237)

　　第五節(jié) 幼小銜接(239)

　　一、幼小銜接的含義和意義(239)

　　二、幼兒進(jìn)入小學(xué)后面臨的困難(240)

　　三、幼小銜接的策略(241)