7.語法小結(jié)

　　本部分是單元語法、詞法歸類練習(xí)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)語言意義之后，關(guān)注語言形式和規(guī)律的意識，形成及時總結(jié)所學(xué)知識、語言規(guī)律，最后能進(jìn)行語言運用的能力。本部分的教學(xué)可以分為兩步進(jìn)行：第一步是學(xué)生根據(jù)教材指令完成語言操練任務(wù)，第二步是教師指導(dǎo)學(xué)生對單元的重點語法知識進(jìn)行梳理和歸納。

　　8.趣味故事教學(xué)

　　每個單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是為學(xué)能較強的學(xué)生提供語言拓展內(nèi)容，以達(dá)到分層次教學(xué)的目的。

　　(1)對于理解力強、記憶力強的學(xué)生，要求做到理解故事、會講故事、表演故事，并鼓勵他們運用故事中新的語言。

　　(2)對于中等學(xué)生的要求是理解故事、能夠跟錄音指圖講故事。

　　(3)對于接受能力較弱的學(xué)生，只要求理解故事、能夠跟錄音指圖即可。

　　9.復(fù)習(xí)單元

　　復(fù)習(xí)單元由不同情境的綜合性聽、說、讀、寫活動組成，每個語篇所設(shè)計的活動由一條線索串起來，組成一個相對完整的事件。每個活動可分以下三步進(jìn)行.

　　(1)用有趣的方式復(fù)習(xí)鞏固核心免征攻詞匯，為后面的綜合性操練活動做準(zhǔn)備。

　　(2)圍繞教材提供的語言材料進(jìn)行聽、說、讀、寫的活動。教師注意強化學(xué)生聽、說、讀、技能和策略的訓(xùn)練，如聽前、讀前的預(yù)測等。

　　(3)根據(jù)學(xué)生掌握情況，教師提供更多的綜合性訓(xùn)練，尤其是語篇的聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動。同時，盡量利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生對知識點進(jìn)行梳理歸類、強化語言知識。

　　10、活動手冊

　　活動手冊是按照形成性評的思路設(shè)計的，主要通過聽說讀寫活動檢驗學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。

　　11.教學(xué)評價

　　教學(xué)評價是英語教學(xué)的一個重要組成部分和推動因素。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)予以足夠重視。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。評價除教師評價學(xué)生外，還應(yīng)有學(xué)生之間的評價和學(xué)生的自我評價。

　　以上就是關(guān)于六年級英語教學(xué)計劃范文的分享，希望能夠幫助到你。