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六年級英語教學計劃范文 教學計劃范文推送(2)

  六年級英語教學計劃(二)

  一、學生情況分析

  六年級學生已經(jīng)接觸了三年英語,有一定的英語基礎。他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  二、教材分析

  新版教材設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現(xiàn)了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。全書配有彩色卡通式插圖,設計新穎活潑,生動有趣。為了加強教學的靈活性和方便教師教學,全書一律按單元設計和編寫,每冊書共六個學習單元和兩個復習單元,全冊10頁課本,有利于教師合理的利用和教學設計。

  本教材的主要特點是

  1、強調(diào)語言的運用

  2、注意能力的培養(yǎng)

  3、突出興趣的激發(fā)

  4、重視雙向交流

  5、融合學科特點

  6、重視靈活擴展

  7、實現(xiàn)整體設計

  8、提供豐富的多媒體配套教材

  單元一的主題是問路。通過吳一凡和機器人Robin去參觀科學博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。

  單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則,展示教材主要人物上學路上交通出行的情景,呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

  單元三的主題是周末活動計劃。通過展示Chen jie 和Amy話,以及張鵬朋友的周末活動呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

  單元四的主題是交筆友,通過張鵬和Oliver談論自己的筆友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

  單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況,通過展示校園展板Career Day,教室里Amy和小伙伴談論父母的職業(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

  單元六的主題為表達情緒,心理狀態(tài)和情緒疏導提出建議,通過展示Sarah姐弟因為爆米花產(chǎn)生爭執(zhí),Sarah媽詢問生氣時應該怎么辦的建議,呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型

  三、教學目標

  通過學習本套教材,使學生形成初步的綜合語言應用能力的運用,促其心智的發(fā)展,提高人文素質(zhì)。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣,使學生初步具有用英語進行基本交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當?shù)慕榻B中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識。

  1、知識目標:

  (1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。

  (2)、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

  (3)、能演唱以學過的英語歌曲,朗誦已學過的歌謠。

  (4)、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合符合。

  (5)、能在圖片手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。

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