寒假作業(yè)是寒假內(nèi)教師給學(xué)生布置的作業(yè)，由于時(shí)間較長，因此通常量較大。小學(xué)由二門到三門組成，中學(xué)由七門到八門組成，那么如何布置寒假作業(yè)?讓我們一起來看看吧。

　　特指寒假內(nèi)教師給學(xué)生布置的作業(yè)，由于時(shí)間較長，因此通常量較大。小學(xué)由四門到五門組成(語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐，三年級(jí)加英語);中學(xué)由七門到八門組成(語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治，七、八年級(jí)加地理、生物，八、九年級(jí)加物理，九年級(jí)加化學(xué))。少數(shù)學(xué)校展開了素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)，將寒假作業(yè)變成活動(dòng)，豐富學(xué)生們的課余生活?？傮w來說，寒假作業(yè)是為了讓學(xué)生在長假中豐富課余生活，及時(shí)溫習(xí)過去一學(xué)期中學(xué)習(xí)的知識(shí)，將知識(shí)鞏固提高，并為下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容做好銜接。

　　全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇親自撰文談“寒假作業(yè)”倡導(dǎo)作業(yè)創(chuàng)新，希望把作業(yè)改革作為課程教學(xué)改革的重要組成部分，倡導(dǎo)有特色的創(chuàng)新性作業(yè)，并不是要否定各個(gè)學(xué)科的知識(shí)性的鞏固性作業(yè)。

　　如何布置寒假作業(yè)?

　　“智慧之心”——學(xué)科相關(guān)作業(yè)

　　大家來找茬。三名家住得近的學(xué)生結(jié)對(duì)，按計(jì)劃做好一部分寒假學(xué)科作業(yè)后互相討論檢查，也可以通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系任課老師進(jìn)行解答，起到相互督促，共同進(jìn)步的作用。

　　班級(jí)漂流日記。將全班按照住址分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組發(fā)一本日記本，每個(gè)組員保管一天，記錄這一天中自己經(jīng)歷的有趣的事情，并要求寫下自己對(duì)此事件的收獲或反思，次日傳遞給下一個(gè)同學(xué)，整個(gè)假期爭(zhēng)取每人輪到三次。既練了文筆，還進(jìn)行了思考，又促進(jìn)了同學(xué)之間相互的交往、了解。

　　有能力的同學(xué)嘗試用英語漫畫的形式來記錄自己的假期生活，開學(xué)時(shí)在班級(jí)里進(jìn)行分享。既提高自己的英語表達(dá)和繪畫水平，也得到一次展示自己的機(jī)會(huì)，可增強(qiáng)其自信心。

　　以排練課本劇的形式來預(yù)習(xí)下學(xué)期的語文和歷史。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)能力。

　　“責(zé)任之心”——職業(yè)體驗(yàn)作業(yè)

　　利用寒假期間，體驗(yàn)自己感興趣的某一個(gè)或幾個(gè)職業(yè)一天或幾天，做好記錄，拍好照片，寫好心得。通過讓學(xué)生切身體驗(yàn)成人職業(yè)角色來了解社會(huì)、啟迪理想、嘗試科學(xué)規(guī)劃未來。

　　“感恩之心”——親子活動(dòng)作業(yè)

　　利用寒假期間，與家長互換身份一天或幾天，代替父母安排好全家一天的生活，學(xué)生需要在規(guī)定一天花銷的前提下，做好包括購物、做飯、搞衛(wèi)生、洗衣服、做整理等一切家務(wù)，并做好相關(guān)記錄，拍好照片，寫好心得。旨在培養(yǎng)其自理自立能力，讓其體會(huì)父母的不容易，感恩父母的辛勤付出，增進(jìn)親子關(guān)系。

　　“實(shí)踐之心”——自助旅游作業(yè)

　　利用寒假期間，自主進(jìn)行一次短途旅游，可與父母同行，也可與同學(xué)同行，要求學(xué)生獨(dú)立做好攻略再邀請(qǐng)他人參與，并且在旅游過程中，他要負(fù)責(zé)處理好團(tuán)隊(duì)里的大小事務(wù)，并做好記錄，拍好照片，寫好心得。力圖培養(yǎng)其不畏艱難、積極抵抗挫折、努力前進(jìn)的能力。

　　以上就是關(guān)于如何布置寒假作業(yè)的相關(guān)資料，希望能夠幫助到你。