《再見(jiàn)了，親人》選自隨軍戰(zhàn)地記者魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一書(shū)。課文敘述了1958年,中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)與朝鮮人民依依惜別時(shí)的情景，回憶了與朝鮮人民難以忘懷的往事，表達(dá)了志愿軍與朝鮮人民用鮮血凝成的深厚情誼。今天和大家分享一下再見(jiàn)了親人教學(xué)設(shè)計(jì)范文，一起來(lái)看看吧。

　　再見(jiàn)了親人教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)課文，理解課文中親人的不同含義。

　　2、能力目標(biāo)：

　　以讀作為突破口，以讀悟情，培養(yǎng)語(yǔ)感，有感情朗讀。

　　3、情感目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)課文，體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、學(xué)習(xí)課文，理解課文中親人的不同含義;體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。

　　2、有感情朗讀課文。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)課件《志愿軍戰(zhàn)歌》音樂(lè)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景引入

　　同學(xué)們，剛才你們聽(tīng)到的是志愿軍戰(zhàn)歌，當(dāng)年志愿軍戰(zhàn)士就是高唱著這首歌踏上了朝鮮的土地，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。1958年最后一批志愿軍即將離開(kāi)朝鮮回到自己的祖國(guó)，面對(duì)著許許多多送別的人們，每位志愿軍戰(zhàn)士都從心理默默的說(shuō)著一句話，那就是“再見(jiàn)了，親人!”

　　二、復(fù)習(xí)舊知，整體感知

　　請(qǐng)同學(xué)們快速默讀一遍課文，想一想志愿軍戰(zhàn)士把誰(shuí)稱作親人?他們?yōu)橹驹杠娮隽四男┦隆?/p>

　　三、合作學(xué)習(xí)，交流，體會(huì)情感

　　1、師：在這些事例中，哪位親人的事例給你的感受最深，就學(xué)習(xí)哪件事。怎么學(xué)呢，老師為同學(xué)提供了一個(gè)自學(xué)提示，誰(shuí)來(lái)讀一讀。

　　課件：默讀，思考志愿軍回憶了和這位親人的哪些事?事例中的哪句話給你的感受最深，把這句話畫(huà)下來(lái)讀一讀，想一想從中體會(huì)到了什么。請(qǐng)你用朗讀的形式，讀出你對(duì)這句話的理解。

　　2、小組交流：

　　誰(shuí)對(duì)大娘的事例感受深，小金花、大嫂、學(xué)習(xí)相同段落的同學(xué)就近兩三人結(jié)合小組，進(jìn)行交流。

　　3、匯報(bào)自學(xué)，讀中悟情(大娘)：

　　師：誰(shuí)對(duì)這件事感受深，讀出你的感受。誰(shuí)也找的這句話讀出你的理解?同學(xué)們注意聽(tīng)看他們哪讀的不一樣。

　　師：她是通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)弄懂句子的含義的，大家要向她學(xué)習(xí)這種好的方法。

　　老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　課件: 記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候…這真是雪中送炭啊!

　　點(diǎn)撥：結(jié)合課文想一想雪指的什么，炭指的什么。大娘冒著生命危險(xiǎn)給戰(zhàn)士們送來(lái)的僅僅是打糕嗎，對(duì)，你們體會(huì)的真好，是他們的精神感動(dòng)了志愿軍，鼓舞了志愿軍使他們的斗志倍增，頑強(qiáng)拚搏取得了阻擊戰(zhàn)的勝利。愿意再讀讀嗎，把大娘關(guān)心志愿軍的情感以及志愿軍拚搏的精神讀出來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀讀。

　　課件：我們還記得…您為我們失去了唯一的親人。