第二段(第1-10自然段):詳細(xì)介紹貝多芬譜寫《月光曲》的整個(gè)過程.

　　課文可以分為兩段.

　　2.教學(xué)目標(biāo)

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,五,六年級(jí)的學(xué)生要能"在閱讀中體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法".根據(jù)教材編排和課文特點(diǎn),以及新課標(biāo)提出的要求,《月光曲》一課教學(xué)的總目標(biāo)制定如下:

　　學(xué)會(huì)7個(gè)生字,理解14個(gè)詞語(yǔ)的意思,能用"格外,仿佛"造句.

　　進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助課題歸納主要內(nèi)容的方法.

　　會(huì)有感情地朗讀課文,背誦課文第9自然段.

　　通過朗讀,了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過,體會(huì)貝多芬同情勞動(dòng)人民的美好的思想感情.

　　3.教學(xué)重難點(diǎn)

　　本文的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文,進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助課題歸納課文主要內(nèi)容的方法及分辨實(shí)際事物和聯(lián)想部分;教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)貝多芬彈奏第二首樂曲時(shí)的情和景.

　　4.課時(shí)安排

　　本課計(jì)劃3課時(shí)完成.

　　第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是:初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞,初步理解課文內(nèi)容.

　　第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是:按課后練習(xí)2中的(1)(2)小題問題研讀課文2-7自然段.學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上能有感情地朗讀兄妹倆的對(duì)話 .

　　第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是:根據(jù)課后練習(xí)2中的第(3)小題研讀課文第8-10自然段.學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文表現(xiàn)的意境并能有感情地配樂朗讀第9自然段并背誦.

　　三.說(shuō)教法學(xué)法

　　課堂上,教師的引導(dǎo)及教材是學(xué)生感知和觀察的對(duì)象,學(xué)生正下通過教師所講的教材所展示的內(nèi)容經(jīng)過思考獲得知識(shí)的.這種觀察和思考是有計(jì)劃,有目的的,是一種積極的思維.從這一點(diǎn)出發(fā),本節(jié)課教法的知道思想是想方設(shè)法引起學(xué)生的注意,引導(dǎo)他們積極思維,熱情參與.整節(jié)課的教法設(shè)計(jì)體現(xiàn)了"以訓(xùn)練為主的教學(xué)基本模式",盡量讓學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)口,強(qiáng)化學(xué)生的主體作用,使"精講,善導(dǎo),激情,引思"八字貫穿各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié).

　　本節(jié)課使用的教學(xué)方法如下:

　　1.情境法——激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,熱情參與.

　　2.提問法——逐步引導(dǎo),逐步深入.

　　3.討論法——積極參與,得出結(jié)論.

　　4.練習(xí)法——感悟課文,體會(huì)內(nèi)涵.

　　四.說(shuō)教學(xué)流程

　　教學(xué)活動(dòng)是師生的"雙邊"活動(dòng),為了體現(xiàn)"教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,目標(biāo)為中心,提問為主線"這一原則,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,發(fā)展思維的目的,我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程的.

　　1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

　　這樣導(dǎo)入新課,從主觀上吸引了學(xué)生,喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有利于集中學(xué)生的注意力.

　　2.解決生字詞并整體感知課文

　　(1)我給學(xué)生提出邊聽朗讀錄音邊找出你認(rèn)為難讀難懂的生字詞的要求,學(xué)生有目的地聽朗讀錄音,通過聲情并茂的錄音朗讀,學(xué)生入情入境.

　　(2)通過生生互動(dòng),師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)本文的7個(gè)生字,理解本文的14個(gè)詞語(yǔ).