神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案

　　第一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成

　　教材利用課本64頁圖4—1“花樣跳傘”，引入“人體各器官系統(tǒng)的活動(dòng)必須隨時(shí)加以調(diào)整，才能適應(yīng)外界環(huán)境的變化”，以及“各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)也必須進(jìn)行調(diào)節(jié)，使之成為一個(gè)統(tǒng)一整體，才能完成正常的生命活動(dòng)”等問題。突出人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要意義。

　　教法指導(dǎo)

　　一、授課思路與方法

　　本節(jié)內(nèi)容新名詞多，尤其是直觀材料難取，因此顯得比較抽象。教師在教學(xué)過程中應(yīng)多采用掛圖、投影、模型等教具，盡可能在講述過程中利用簡筆畫給學(xué)生有比較直觀的認(rèn)識，以降低學(xué)習(xí)難度。有條件的學(xué)校還可采用觀看錄像等方式使學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的組成有更為生動(dòng)的了解。

　　本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)宜用教師講述與學(xué)生自學(xué)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行。以避免單純講述而引起的學(xué)生注意力分散等消極情況的出現(xiàn)。同時(shí)，通過學(xué)生的自學(xué)提高他們的閱讀和分析能力。

　　二、課時(shí)安排

　　本節(jié)共安排2課時(shí)。

　　教案實(shí)例

　　(第一課時(shí))

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1.了解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

　　2.理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位—神經(jīng)元。

　　(二)技能目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)以解決問題為核心而學(xué)習(xí)概念的方法。

　　2.提高文字閱讀和文字信息處理的能力。

　　(三)情感目標(biāo)

　　1.激發(fā)對人體自身的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

　　2.體驗(yàn)生命的物質(zhì)性。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：各種名詞的識記。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　神經(jīng)系統(tǒng)掛圖、神經(jīng)元掛圖、各種相關(guān)的投影片等。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)利用圖片激發(fā)思考，引入主題

　　在學(xué)習(xí)了“人體的運(yùn)動(dòng)和代謝”后，請同學(xué)們思考這樣一個(gè)問題：當(dāng)我們在做劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體會(huì)有哪些與平靜時(shí)不一樣的表現(xiàn)(呼吸加快，心跳加速，出汗等)?為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢?學(xué)生回答后，教師小結(jié)：人體要完成正常的生理活動(dòng)，各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　問題一：人體各器官、系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是由誰來完成的呢?

　　請同學(xué)們觀察課本圖4—1“花樣跳傘”。多名運(yùn)動(dòng)員從飛機(jī)上跳下后，下落過程中在空中互相搭接成一定的圖案造型。降落到一定高度后，再各自松開，然后張開降落傘降落。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員必須具有高度發(fā)達(dá)的調(diào)節(jié)能力。