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神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案 精選教案分享

  神經(jīng)系統(tǒng)是機(jī)體內(nèi)對生理功能活動(dòng)的調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用的系統(tǒng) ,主要由神經(jīng)組織組成,分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩大部分,這是七年級要學(xué)習(xí)的知識,今天和大家分享神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案,一起來看看吧。

  神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案

  第一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成

  教材利用課本64頁圖4—1“花樣跳傘”,引入“人體各器官系統(tǒng)的活動(dòng)必須隨時(shí)加以調(diào)整,才能適應(yīng)外界環(huán)境的變化”,以及“各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)也必須進(jìn)行調(diào)節(jié),使之成為一個(gè)統(tǒng)一整體,才能完成正常的生命活動(dòng)”等問題。突出人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要意義。

  教法指導(dǎo)

  一、授課思路與方法

  本節(jié)內(nèi)容新名詞多,尤其是直觀材料難取,因此顯得比較抽象。教師在教學(xué)過程中應(yīng)多采用掛圖、投影、模型等教具,盡可能在講述過程中利用簡筆畫給學(xué)生有比較直觀的認(rèn)識,以降低學(xué)習(xí)難度。有條件的學(xué)校還可采用觀看錄像等方式使學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的組成有更為生動(dòng)的了解。

  本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)宜用教師講述與學(xué)生自學(xué)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行。以避免單純講述而引起的學(xué)生注意力分散等消極情況的出現(xiàn)。同時(shí),通過學(xué)生的自學(xué)提高他們的閱讀和分析能力。

  二、課時(shí)安排

  本節(jié)共安排2課時(shí)。

  教案實(shí)例

  (第一課時(shí))

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1.了解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

  2.理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位—神經(jīng)元。

神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案 精選教案分享

  (二)技能目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)以解決問題為核心而學(xué)習(xí)概念的方法。

  2.提高文字閱讀和文字信息處理的能力。

  (三)情感目標(biāo)

  1.激發(fā)對人體自身的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

  2.體驗(yàn)生命的物質(zhì)性。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn):神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。

  2.教學(xué)難點(diǎn):各種名詞的識記。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  神經(jīng)系統(tǒng)掛圖、神經(jīng)元掛圖、各種相關(guān)的投影片等。

  四、教學(xué)過程

  (一)利用圖片激發(fā)思考,引入主題

  在學(xué)習(xí)了“人體的運(yùn)動(dòng)和代謝”后,請同學(xué)們思考這樣一個(gè)問題:當(dāng)我們在做劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體會(huì)有哪些與平靜時(shí)不一樣的表現(xiàn)(呼吸加快,心跳加速,出汗等)?為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢?學(xué)生回答后,教師小結(jié):人體要完成正常的生理活動(dòng),各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  問題一:人體各器官、系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是由誰來完成的呢?

  請同學(xué)們觀察課本圖4—1“花樣跳傘”。多名運(yùn)動(dòng)員從飛機(jī)上跳下后,下落過程中在空中互相搭接成一定的圖案造型。降落到一定高度后,再各自松開,然后張開降落傘降落。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員必須具有高度發(fā)達(dá)的調(diào)節(jié)能力。

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