應(yīng)試教育，就是為了應(yīng)付考試，尤其是為了應(yīng)付升學(xué)考試而有針對(duì)性地進(jìn)行的教育;就是在教育中偏離社會(huì)整體發(fā)展和受教育者個(gè)人終身發(fā)展的根本需要，單純?yōu)閼?yīng)付考試、爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的一種教育模式?？梢哉f(shuō)，自從有了科舉制度，考試就一直是普通中國(guó)人提升自己社會(huì)地位，實(shí)現(xiàn)階層流動(dòng)的主要途徑，所以應(yīng)試教育是我國(guó)教育發(fā)展過(guò)程中的客觀產(chǎn)物，我們必須承認(rèn)在一定歷史條件下，它有其相對(duì)的合理性，在歷史上也起過(guò)一定的進(jìn)步作用，從古代的“學(xué)而優(yōu)則仕”到現(xiàn)在的“跳出農(nóng)門(mén)”莫不如此。

　　記得小學(xué)時(shí)老師說(shuō)過(guò)的，“讀讀讀，書(shū)中有紅燒肉;讀讀讀，書(shū)中有黃金屋;讀讀讀，書(shū)中有顏如玉”，“顏如玉”我當(dāng)時(shí)確實(shí)不懂，也許因?yàn)槲沂莾?yōu)生，更也許老師自己有點(diǎn)欣欣然，他講了很多，也許我不懂或不感興趣，覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)，但最后我還是不懂，但我還是點(diǎn)了頭，但村長(zhǎng)女兒臉是異樣的紅。多少年以后，這一幕還很清晰，村長(zhǎng)女兒的牙齒真白，她的呼吸是香的，眼睛像活潑的小魚(yú)，就是“顏如玉”啊。她最喜歡與我聊天，靠的很近，她的表情她的神態(tài)她的氣味我還能感受到，只要我愿意打開(kāi)記憶的閘門(mén)，不知她在哪兒?？上也皇枪?，八歲愛(ài)上他表嫂。扯遠(yuǎn)了，感情確實(shí)是個(gè)魔鬼，讓人情不自禁。但我確實(shí)在講“顏如玉”的好處，我要努力讀書(shū);“紅燒肉”我是懂的，一年三百六十五天，過(guò)年時(shí)能吃上，我要努力讀書(shū);“黃金屋”也懂，我要努力讀書(shū)。

　　應(yīng)試教育就是好啊，某農(nóng)村三姊妹，父母種田為業(yè)，三姊妹發(fā)奮讀書(shū)，大的在美國(guó)，中的在廣州，小的在北京，她們的父母是國(guó)內(nèi)國(guó)外中國(guó)南北度假，三女婿更是優(yōu)秀，村里最有權(quán)勢(shì)的村長(zhǎng)最有錢(qián)的千萬(wàn)富翁都羨慕。十年寒窗苦，一朝成名時(shí)，人生有四喜：久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)，真乃知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)成就未來(lái)。于是乎，應(yīng)試教育好處多啊。故羅列如下，以饗諸位。

　　一是應(yīng)試教育形成產(chǎn)業(yè)鏈利益鏈，拉動(dòng)內(nèi)需，提升GDP，管理層愛(ài)你在心。

　　應(yīng)試教育的核心靈魂就是考，考試是學(xué)生的命根，老師的法寶，試卷是祖宗。方法是揪，死揪，往死里揪。學(xué)生從早到晚，一年到頭，呆在學(xué)校里，吃喝拉撒，試卷講義，就是消費(fèi)，這是機(jī)遇;時(shí)間緊湊，生活自理來(lái)得及嗎，陪讀普遍，由此房地產(chǎn)集貿(mào)市場(chǎng)也興隆一番。

　　二是應(yīng)試教育有利于世界和平。

　　應(yīng)試教育就是圍繞試卷做文章，紙上談兵，沾沾自喜，大姑娘小伙子，個(gè)個(gè)戴著眼鏡，目光呆滯，駝背彎腰，似鴉片癮君子，君不知，中國(guó)青少年二十年體質(zhì)報(bào)告，幾乎一條斜線向下，近視率世界第一，一旦有外患，幾無(wú)御敵之兵，那就只有投降的份了，應(yīng)試教育之害甚于鴉片。

　　三是應(yīng)試教育可以抵御西方的和平演變。

　　習(xí)慣于有例可循，不善于獨(dú)立思考，不敢于標(biāo)新立異、異想天開(kāi)，不尊重人的個(gè)性，不接受多元共存，只是一味地用所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”武裝自己的頭腦，統(tǒng)一人們的思想。這種肅殺的文化氣息也是對(duì)自由的扼殺，它使人喪失個(gè)性，喪失獨(dú)立性，喪失思考力，喪失了創(chuàng)造的愿望。世界的普世價(jià)值是什么，是自由民主平等，你想過(guò)嗎，你享過(guò)嗎。

　　四是應(yīng)試教育促進(jìn)社會(huì)和諧，平安無(wú)事，國(guó)泰民安。

　　學(xué)生整天關(guān)在教室里讀書(shū)，哪有時(shí)間接觸社會(huì)，據(jù)說(shuō)社會(huì)是個(gè)大染缸，還有什么不良少年，網(wǎng)絡(luò)什么的。也沒(méi)時(shí)間談情說(shuō)愛(ài)，色是洪水猛獸，這下好了。熟不知，他們是要走向社會(huì)的，如此不會(huì)成為待宰的羔羊?唯書(shū)唯上，自有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒(méi)有血性，不懂人類文明，缺失普世價(jià)值觀，真是好學(xué)生好公民。

　　五 是應(yīng)試教育培養(yǎng)了“平等”意識(shí)。

　　千人一面，彼此彼此，你我是相似的。實(shí)質(zhì)是，在應(yīng)試教育中，教育手段單一，學(xué)校成為按一個(gè)模子改造人的教育機(jī)器。人的個(gè)性發(fā)展未能受到應(yīng)有的重視，它為學(xué)生提供的是一個(gè)封閉的、禁錮的、狹窄的高壓的學(xué)校牢籠，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生充其量只能是一些操作型人才，而不是創(chuàng)造型人才。

　　六 是應(yīng)試教育成就了名校名師，也便以管理。

　　有一名校，軍事化管理，學(xué)生睡眠不足六小時(shí)，一高三學(xué)生精神崩潰而跳樓，留下遺言我太累了。所謂名師，實(shí)際上只是把自己的名聲建立在了學(xué)生追求分?jǐn)?shù)的痛苦中，是犧牲學(xué)生其它興趣和綜合發(fā)展為代價(jià)的。教育管理者口頭上不得不說(shuō)要大搞素質(zhì)教育，他們內(nèi)心深處依然深深熱戀著應(yīng)試教育。應(yīng)試教育，以分?jǐn)?shù)為硬指標(biāo)，省心、省力，好做工作，如果搞素質(zhì)教育多麻煩啊。

　　七 是應(yīng)試教育放大了醫(yī)療衛(wèi)生市場(chǎng)。

　　應(yīng)試教育下，師生身心疲憊，體質(zhì)嚴(yán)重下降，幾年幾十年后，他們就是醫(yī)院的?？?。心理變態(tài)的師生，可以促進(jìn)中國(guó)心理咨詢業(yè)精神病防治業(yè)的發(fā)展。學(xué)生長(zhǎng)期趴坐，臉色蠟黃枯干臀部過(guò)于肥大，可以促進(jìn)美容業(yè)健身業(yè)的發(fā)展。

　　是的，應(yīng)試教育好處多多，但你是得益者嗎，你最終得益了嗎。