讓孩子盡情地玩當(dāng)然是非常重要的,誰都希望自己孩子的童年是快樂的。然而,有幾個家長不怕孩子輸在起跑線上?有幾個家長不讓孩子在童年時就去學(xué)“珠心算”、“新概念英語”?是否學(xué)了這些東西就意味著剝奪了孩子“玩”的權(quán)利呢?
小雨的媽媽在對待孩子的教育上比較“超然”。當(dāng)別的孩子都在忙著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語等文化課時,她絲毫不為所動,安然地讓女兒“放開了玩”,所報興趣班也只是音樂、舞蹈等,跟文化課一點兒都不沾邊。結(jié)果是別的孩子在上小學(xué)前就掌握了好多知識,有的還獲得了珠心算和英語的考級證書,而小雨卻只是專注于玩耍,對兒童樂園情有獨鐘,對“捉迷藏”等游戲樂此不疲。上學(xué)后,小雨的成績雖不是特別優(yōu)秀,倒也說得過去,在班上也屬于“第一梯隊”的成員。有人對小雨媽說:“看來你家小雨很聰明,要是早些送她去文化課的興趣班學(xué)習(xí),成績一定會更好。”那么,小雨媽該不該為此后悔呢?
許多家長會不自覺地把“學(xué)習(xí)”和“玩”人為對立起來,非此即彼、有我無他,這種思維方式是有問題的。廣義的“學(xué)習(xí)”不只是刻板地照本宣科、抄字寫詞,也不只是概念計算、難題怪題。“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容很廣泛,形式也應(yīng)該多樣。讓孩子從小學(xué)會觀察、學(xué)會思考,身邊萬物皆為師,“學(xué)習(xí)”會是其樂無窮的事情。廣義的“玩”也不只是整天蹦蹦跳跳、追跑打鬧,不只是游山玩水、迷宮天地。“玩”的形式多樣,各有各的樂趣。擺正“學(xué)習(xí)”的心態(tài),調(diào)整“玩”的心理,就會發(fā)現(xiàn)這兩者并不沖突,且可以很好地對接。如有的家長為了讓孩子“學(xué)習(xí)”,就停下一切玩樂活動,卻不知道那樣做不僅擠掉了孩子玩耍的時間,還影響了孩子的心情,結(jié)果造成孩子反而一提起學(xué)習(xí)就頭疼、就抵觸,就更強(qiáng)烈要求“出去玩”,這樣就掉進(jìn)了一個惡性循環(huán)的死圈子。
事實已經(jīng)證明,小雨在上小學(xué)之前并沒有跟別人一樣去上各種文化知識班,可是上學(xué)后卻一點也沒有比別的孩子差,可見小雨媽媽的做法沒什么值得后悔的,孩子該玩的時候就讓他玩,該學(xué)習(xí)的時候自然就會學(xué)習(xí)了。凡事要遵循教育規(guī)律,拔苗助長沒有什么好處。要注意的是,孩子上了小學(xué)以后應(yīng)該適當(dāng)“收收心”,將時間和精力適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去,在學(xué)中玩,在玩中學(xué),兩者兼顧,才能促進(jìn)孩子全方位發(fā)展。
引導(dǎo)孩子將玩與學(xué)聯(lián)系起來。小學(xué)生課程還是比較緊的,但是課本里有許多動手題可以讓孩子多做,在“玩”的形式中學(xué)習(xí)知識。還可以讓幾個小伙伴聚到一起,就課本里的知識進(jìn)行問題搶答,或來個速算比賽,這些形式都與“玩”相似,孩子們會很樂意為之。
把玩跟鍛煉身體聯(lián)系起來。孩子的身體很重要,而許多體育項目是頗具趣味性的,可以讓孩子多運(yùn)動。比如游泳、羽毛球、乒乓球等等,只要條件允許,就讓孩子好好地玩上一兩樣,既玩出了興致,又鍛煉了身體,一舉兩得。
讓孩子學(xué)會文靜地“玩”。比如手工制作一個精美的作品、抄一篇自己喜歡的寓言、大聲朗讀一篇自己喜歡的文章。在做這些事情的時候,也可以很享受,你能分得清這是在“玩”,還是在“學(xué)習(xí)”?
2021-07-09
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