2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(浙江卷)

　　語 文

　　一、語言文字運用(共20分)

　　1.(3分)C 2.(3分)A 3.(2分)B 4.(3分)D

　　5.(3分)

　　示例：

　?、亠@然不足以重建一部完整的歷史

　　②更要關心他們是如何思想的

　?、奂纫沂鞠让竦奈镔|(zhì)創(chuàng)造

　　6.(6分)

　　(1)(2分)聯(lián)系相關各方，協(xié)商解決難事。

　　(2)(4分)

　　示例：

　　“紅色議事廳”工作很實在。①難事來自民意，很務實;②協(xié)調(diào)相關部門、人員解決難事，很切實;③既有“兩代表一委員”監(jiān)督，又有群眾反饋及回訪，能落實。

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)

　　(一)(10分)

　　7.(3分)D 8.(3分)B

　　9.(4分)(2)(2分)

　　種類多，技法復雜，還有兩種特有針法

　　(3)(2分)

　　凝聚了苗族人祖祖輩輩的人生智慧(或：是苗族人的文化讀本)

　　(二)(20分)

　　10.(4分)

　　①使用擬人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。

　?、诰涫缴祥L短交錯，使語言生動活潑。

　?、勖烤涠加?ldquo;了”字，反復強調(diào)黃瓜生長迅速。

　?、苷Z調(diào)輕快，傳達出敘述者的喜悅之情。

　　11.(4分)

　　①給馮歪嘴子摘遞黃瓜，可見“我”的友善。

　?、?ldquo;故意的不出聲”，逗馮歪嘴子說話，表現(xiàn)出調(diào)皮可愛的一面。

　?、巯氤哉掣猓致犜?，可見“我”的乖巧。

　　④想吃粘糕又呆在那里不說話，表現(xiàn)出矜持的一面。

　　12.(6分)

　?、儆玫谝蝗朔Q，顯得真實、自然、親切。

　?、谕ㄟ^孩子的視角，呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。

　?、郯凑諘r間順序自然展開，敘述散文化，節(jié)奏舒緩。

　　④注重場景的細節(jié)描繪，細膩、生動、傳神。

　　13.(6分)

　　選“磨房里外”。

　　理由：①交代故事發(fā)生的空間。

　?、谛≌f通過“磨房里外”來架構故事情節(jié)。

　　③富有意蘊：磨房外的后園是個童話般的美好世界，磨房內(nèi)則是艱難的現(xiàn)實世界，但“我”與馮歪嘴子能夠友好相處。

　　選“馮歪嘴子”。

　　理由：①他是本文的主人公，以此為題，可突出人物形象。

　　②本文通過馮歪嘴子這一形象牽出小說其他人物，串聯(lián)故事情節(jié)。

　　③關涉小說主旨：寄托了對善良又寂寞的底層勞動者的親近和同情。

　　三、古代詩文閱讀(共40分)

　　(一)(20分)

　　14.(3分)C 15.(3分)A 16.(3分)B

　　17.(3分)以子相之詩//足無憾于法/乃往往屈法而伸其才/其文足盡于才/乃往往屈才而就法/而又不假年以沒/悲夫/然具是不朽矣

　　18.(8分)

　　(1)(4分)那么難道都是人的力量(造成的)嗎?大概也有上天精妙的意圖吧。

　　(2)(4分)世間那些成就功業(yè)名聲、崇尚通達顯赫的人，常常譏笑鄙視文人沒有絲毫的用處。

　　(二)(8分)

　　19.(2分)造訪 朱門

　　20.(6分)

　?、偻ㄟ^環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香兼一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。

　?、谶\用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。

　?、弁ㄟ^“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。

　　(三)(6分)

　　21.(2分)先生在說自己 自謙

　　22.(4分)

　?、倏鬃诱J為有仁德者修為高超，樂天知命，所以面對人生各種不如意境遇時，都能“不憂”。

　?、诿献恿⒆銏?、舜帝王身份，認為他們因為沒有得到理想的繼承者而為天下百姓“憂”。

　　(四)(6分)

　　23.(6分)

　　(1)不令而行 雖令不從

　　(2)則芥為之舟 置杯焉則膠

　　(3)風急天高猿嘯哀 無邊落木蕭蕭下

　　(4)淡煙暮靄相遮蔽 禾黍秋風聽馬嘶

　　(5)小樓一夜聽春雨 深巷明朝賣杏花

　　四、作文(60分)

　　24.(60分)略。

　　以上就是關于2019年浙江卷高考語文試題與答案的詳細信息，希望能幫助到您。

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