查查吧首頁 | 范文專題深圳地圖 | 地圖找房
范文專題

青年班主任教學工作心得 教學經驗總結

作者: liuchangwei02  2018-12-27 09:26  [查查吧]  來源:m.ytshengsheng.cn  

 下面給大家?guī)硪黄恼?mdash;—青年班主任教學工作心得 教學經驗總結。

時光荏苒,轉眼間從事班主任工作已有兩年,回想過往,感慨頗多。班主任工作中既有欣喜,又有酸澀,而更多的是一種學習。下面從一個年輕班主任的角度淺談一下我工作中的幾點體會:

年青擔任高中班主任有著得天獨厚的優(yōu)勢,我們和學生的年齡相差不大,很容易縮短和他們之間的距離,容易產生親和力。青年班主任一定要利用好此項優(yōu)勢,比如:可以通過自己的行為和人格等來直接影響和感染學生,可以更深入地了解學生,及時發(fā)現(xiàn)自身在教學和管理方面的不足之處,提高我們自己的課堂教學水平和班級管理能力等等。但切勿和學生打成一片,否則班主任威信將不復存在,給班級管理帶來不利。“嚴師出高徒”是不容置疑的真理,如若班主任一開始要求不嚴,吃虧以后再想把班嚴抓起來是相當有難度的。

相反,一開始便從嚴治班,后面的適當寬容會使同學覺得你更有“人情味”。當然,樹立班主任威信,絕非是要遠離學生,而是要在與學生保持適當距離的同時,通過自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響,用自己的智慧和人格魅力樹立班主任的權威形象。只有這樣,學生才會從心底里佩服,甘愿服從你的領導和管理。

人人有事干,事事有人干,因事立崗,因人設崗,每位同學都應該為班集體建設出一份力,這是我問卷調查前跟同學們的約定。班長,團支書,紀律班長,學習班長,特長班長,體育委員(2名),衛(wèi)生委員(2名)自行車管理員,電教管理員,加上音體美、技術課共26名科代表、8個學習小組組長,10個衛(wèi)生小組組長,共55個崗位,通過一個小小的調查問卷我組建了得力臨時班委的同時,還無意中增強了學生的班級主人翁意識。

沒有懲戒的教育是不負責任的教育。處罰的目的是告訴學生這樣做是錯的,警醒學生不再犯此錯誤。但是,處罰作為手段,有其利弊:運用得好,有利于班級建設。反之,則會產生副作用。所以,運用處罰手段應堅持以下原則:

(1)適度原則。要根據錯誤的性質、程度、影響及學生自己的認識,對照班規(guī)班法,給予適度處罰。

(2)及時原則。學生犯錯后,心里緊張不安。如果及時給予處理,易收到較好效果,也能使“事態(tài)”得到及時控制。反之,學生會認為班主任無能,沒有辦法。若很長時間再處理,學生對所犯錯誤記憶淡漠,處理就起不到教育作用了。

(3)公正原則。處罰要一視同仁,若處罰不公,則會降低班主任的威信,損害班規(guī)班紀權威,班級管理勢必受到很大影響。

(4)情感原則。處罰前,一定要講清處罰的根據;處罰后,還要做好思想工作,多談心開導,使其心有所悟,相信處罰是對自己的愛護。

班風建設中常常會出現(xiàn)起伏,學生容易時冷時熱,違反規(guī)范的行為也經常發(fā)生,這都是正常的,班主任對此應有正確的認識。因為一種風氣的形成如逆水行舟,不進則退。當班風建設中出現(xiàn)反復時,班主任應了解原因,對癥下藥。通過細致的思想工作和正面引導,變阻力為動力。當良好的班風已經形成,班主任應提出更高層次的班級奮斗目標,創(chuàng)造性地把班集體推向一個新的階段。

青年班主任面臨著教學和班級管理的雙重壓力,二者之間的關系如若處理不當會使青年班主任疲憊不堪,壓力巨大。我解決這一問題的方法很簡單,一句話,用勤奮來減輕壓力。青年相對而言沒有家庭的負擔,在時間精力方面比較充沛,抓住一切可能的機會聽老教師的課以減輕備課的壓力,盡量向經驗豐富的老班主任請教以減少班級管理過程中的壓力。

總之,班級管理工作學無止境,創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體需在平時的工作中多創(chuàng)新、多觀察、多思考、多想辦法,要不斷更新自身的教育思想和教育理念。關注點滴,關注細節(jié),讓我們從現(xiàn)在做起,從我做起,腳踏實地,盡心盡力把班級管理工作做好,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

以上就是關于“青年班主任教學工作心得 教學經驗總結”的全部介紹,希望能給你帶來幫助。

推薦閱讀:銷售實習心得體會

推薦閱讀:行政助理實習總結心得體會

   
關于我們  |    媒體報道  |   商務合作  |   地圖應用  |   API接口  |   法律聲明  |   聯(lián)系我們
版權所有 ?2008-2012    查查吧    粵ICP備08039977號-1