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小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)范文

作者: 采集俠  2013-11-09 15:36  [查查吧]  來(lái)源:m.ytshengsheng.cn  

   下文為小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)范文,大家不妨可以參考下,希望對(duì)大家有一定的幫助哦!

   這一次參加“振興農(nóng)村濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這是從麗水學(xué)院物理系畢業(yè)參加工作以來(lái)第一次接受那么長(zhǎng)時(shí)間、那么系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過(guò)與參加培訓(xùn)老師的交流、教師的講座、實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng),讓我真正感覺(jué)到作為一名科學(xué)教師的責(zé)任:承擔(dān)祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者的教育和培養(yǎng),要繼往開(kāi)來(lái),堅(jiān)定自己的信念。
步入浙師大校園,那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深地感動(dòng)了我。雖說(shuō)我們來(lái)的時(shí)間是暑假,但是校園中還是有很多很多老師、學(xué)生在繼續(xù)自己的研究、學(xué)習(xí)。清晨、中午、傍晚、晚上,林蔭道上、食堂里、大教室中、實(shí)驗(yàn)室里,總是有那么多的身影告訴我們要努力學(xué)習(xí)、工作。在講座中,老師們總是一站就是三個(gè)多小時(shí),而且總是不喊累,深怕內(nèi)容太枯燥,他們是這樣細(xì)心、誨人不倦。同時(shí)老師們豐富的學(xué)識(shí)讓我深感佩服,專(zhuān)業(yè)的深度也讓我贊嘆,很多教師甚至是做過(guò)多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研究,讓我體會(huì)到什么是“活到老,學(xué)到老”。今后我也一定要“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,好好讀書(shū),豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),教學(xué)理論。
浙師大校園中除了那濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,還有那豐富的植物也讓我大開(kāi)眼界。曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)學(xué)生做一份關(guān)于我們校園的植物大搜索,因?yàn)樾@中沒(méi)有植物的“名牌”,所以有很多植物都無(wú)從考證,只好詢(xún)問(wèn)、查找資料,而有些植物只能知道俗名,而不知道學(xué)名是什么,網(wǎng)上的圖片又比較難以辨認(rèn),所以很多植物都不知道真正的名稱(chēng)。而這一次在浙師大的校園中,通過(guò)尋找“名片”,辨認(rèn),分析,認(rèn)識(shí)了很多常見(jiàn)的但是一直叫不出名字的植物,同時(shí)也能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分辨。雖然自己還沒(méi)有達(dá)到老師的那種看到一種植物馬上能夠說(shuō)出是什么種、什么科、什么屬的植物,但是也能認(rèn)得不少植物了。
這一次的培訓(xùn)中我們接受了來(lái)自各方各面的教育專(zhuān)家、科研教授、博士的講座。從教學(xué)理論與研究、科學(xué)教學(xué)研究的新趨向、教學(xué)論文、課題、教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課到物理、化學(xué)、生物、地理的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn),從理論到實(shí)踐,同時(shí)還進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),參觀科技館活動(dòng),讓我們從學(xué)到用。不僅在理論上豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)也在實(shí)踐操作上給了我們訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。從一次次講座中我深深體會(huì)到自己已經(jīng)荒廢了很多大好的青春年華,一定要努力多看書(shū)本,多多學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀教材,體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,讓自己的教學(xué)能真正對(duì)學(xué)生的一生有所影響,提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué),認(rèn)識(shí)科學(xué)的興趣,讓學(xué)生形成真正的科學(xué)素養(yǎng),參與并能自己進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),這是小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)范文 。
這一次除了與專(zhuān)家們面對(duì)面的探討、學(xué)習(xí)、交流之外,也加深了我們麗水市九縣市科學(xué)教師之間的交流。特別是自己地區(qū)的老師之間形成了一定的默契。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教學(xué)“專(zhuān)家們”對(duì)教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服,同樣是兼職科學(xué)教師,自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐,在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對(duì)同行們的豐富的知識(shí)感嘆。很多老師是從常識(shí)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中,有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué),但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué),這讓我這個(gè)一直自詡是科學(xué)教師資格的人感到慚愧。今后一定要好好研讀教材,做好課程資源的研究,真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,體會(huì)探究的樂(lè)趣,與學(xué)生共成長(zhǎng)。
不管愿不愿意,培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了,真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同學(xué),給我們講課的老師。要衷心謝謝冒著酷暑給我們傳授知識(shí)、解答我們疑惑的教師們。帶著對(duì)你們的敬佩之情,在下面的教學(xué)中將會(huì)好好努力,努力增進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)教研能力,同時(shí)也希望能再進(jìn)浙師大接受更多的熏陶。不過(guò)這一次因?yàn)槭罴俚木壒蔬€是有很多遺憾之處:很多老師因?yàn)楦鞣N各樣的原因沒(méi)能參加培訓(xùn),或者沒(méi)能完成培訓(xùn),同時(shí)有很多聽(tīng)課、評(píng)課、上課的機(jī)會(huì)失去了,也是去了參觀星象館的機(jī)會(huì)。不過(guò)相信如果下次再舉辦同樣的培訓(xùn)活動(dòng),一定會(huì)更加豐富多彩。

  最后我想如果在這樣的培訓(xùn)中如果增加多一些實(shí)驗(yàn)基本操作的講解、訓(xùn)練,效果會(huì)更好。因?yàn)橹R(shí)可以識(shí)記,查找,但是操作一定要在了解的基礎(chǔ)上訓(xùn)練才能真正內(nèi)化。同樣的,如果可以組織大家一起去進(jìn)行地形、地貌、校園生物的考查、研究,相信我們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。在講解生物、化學(xué)、物理基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候,如果能除了結(jié)合圖片,再結(jié)合一些演示,在第二次生物實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)老師利用自己上班前的兩個(gè)小時(shí)采摘一些植物到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行與圖文結(jié)合的講解植物的基礎(chǔ)知識(shí)就讓我們覺(jué)得受益匪淺。當(dāng)然其實(shí)也可以帶著我們?cè)谛@中逛,一邊逛一邊就某一棵植物進(jìn)行它的各個(gè)部分進(jìn)行研究,相信這樣不會(huì)讓有些同學(xué)覺(jué)得不耐煩或者不認(rèn)真聽(tīng)課。

以上就是小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)范文,我們一起來(lái)看一下吧。

   
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