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水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計分享 水鄉(xiāng)歌教學(xué)指導(dǎo)

  《水鄉(xiāng)歌》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文蘇教版第三冊第七單元的一篇講讀課文。這篇課文是一首詩歌,歌詠了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民幸福美好的生活,抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。今天和大家分享一下水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計范文,一起來看看吧。

  水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計

  一、教材分析:

  本篇是一首詩歌。這首詩歌描寫了水鄉(xiāng)秀麗風(fēng)光,展現(xiàn)了水鄉(xiāng)興旺景象,贊美了水鄉(xiāng)的嶄新生活,抒發(fā)了熱愛水鄉(xiāng)的思想感情。全詩自成三節(jié),采用問答的形式,依循水鄉(xiāng)、船多、歌多的順序,給予人清新活潑之感。贊美水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光,贊美水鄉(xiāng)的興旺景象和幸福生活。抒發(fā)了對水鄉(xiāng)的熱愛之情。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  “知識與能力”目標(biāo):

  1、能正確地認(rèn)讀生字新詞,并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。

  2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

  3、學(xué)生能基本背誦課文。

  “過程與方法”目標(biāo):

  借助課文語言材料,通過朗讀課文,感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和人民生活的美好。

  “情感與態(tài)度”:

  激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

  三、教學(xué)重點:能正確、流利、有感情地讀課文。

  教學(xué)難點:體驗水鄉(xiāng)的美,感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備: 1、多媒體課件。2、詞卡、小黑板。

  五、課時安排:3課時

水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計分享 水鄉(xiāng)歌教學(xué)指導(dǎo)

  教學(xué)過程:

  第一課時

  教學(xué)要求

  1、初讀課文,了解課文大意。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)生字詞。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課

  1、教師口述:音樂能讓我們展開想象的翅膀,帶我們?nèi)プ约合肴サ娜魏蔚胤健4藭r此刻,讓我們一起聆聽優(yōu)雅的音樂,走進(jìn)風(fēng)光秀麗的水鄉(xiāng)吧!

  2、(播放舒緩的背景音樂,屏幕出示江南的風(fēng)光片)師述:大家看,這就是水鄉(xiāng)。仔細(xì)看看,多美呀!綠水環(huán)繞著清波,身處其境,猶如進(jìn)入了人間仙境。再看看湖面上,好熱鬧啊,捕魚的小船你挨著我,我挨著你,好象在開一個盛大的集會。湖水清澈蔚藍(lán)讓人心情舒暢,分不清是在湖中央還是已在空中行。

  3、你們喜歡水鄉(xiāng)嗎?為什么?(教師相機概括為“白帆如云”、“青山綠水”等優(yōu)美詞語。)

  二、初讀課文整體感知

  1、過渡揭題:水鄉(xiāng)的美可以用音樂來渲染,用畫面來展現(xiàn),還可以用詩來描繪呢!請大家看老師寫課題。板書課題。讀好課題。

  2、教師范讀課文。

  3、學(xué)生自讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。

  4、同桌互讀,相互評價、糾正。

  5、指名讀,相機指導(dǎo)。

  師:你喜歡讀哪一段課文,讀給大家聽一聽好嗎?

  6、隨機出示詞語:清波、飄滿、裝滿、咱、新生活。指名讀,齊讀

  三、自讀自悟朗讀交流

  1、自讀課文,思考:水鄉(xiāng)留給你印象最深的是什么?怎么體會到的?

  2、全班交流:①水多、船多、歌多。(此處教師板書)

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