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小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計范文 美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)

  教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃,今天和大家分享一下小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計范文,一起來看看吧。

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計《讓色彩動起來》

  一、教材分析

  本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容,是色彩知識系列的一部分。教材中編入了法國畫家安德烈·德蘭的繪畫作品《查靈克羅斯大橋》,該畫運用了大量的對比色,表現(xiàn)出畫家對城市清晨的強(qiáng)烈感受。畫中的樹木、道路、汽車、行人都有一種動感。野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷,不為舊的畫理所囿,大膽施彩。這幅畫作正是畫家時斷時續(xù)地追隨野獸派風(fēng)格的代表作。教學(xué)過程中,教師可以通過此畫引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)Ρ壬诶L畫作品中的強(qiáng)烈、活潑、跳躍等美感。課本還選用了一些運用對比色畫的圖案,這些作品可以幫助學(xué)生理解對比色在畫面上的作用。課本的幾幅學(xué)生作品,有助于學(xué)生對課題的理解,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思。

  二、學(xué)情分析

  色彩,在孩子的心中是美妙的,是神奇的。他們往往能用自己的小手創(chuàng)造出我們成人想象力所不及的童話般的美麗。對于五年級的學(xué)生而言,除去這種對色彩的情感表現(xiàn),他們已經(jīng)掌握了一定的色彩方面的知識,例如前~課的教學(xué)內(nèi)容《色彩的對比》,使學(xué)生對色彩的對比關(guān)系有了基本的認(rèn)識。本節(jié)課,可以說是從前課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的色彩對比知識。利用強(qiáng)烈的色彩對比讓作品“跳躍”起來。進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對色彩的視覺規(guī)律的認(rèn)識。

  三、教學(xué)方法

  為了更好的突出重點、突破難點,側(cè)重學(xué)生的體驗過程,針對五年級學(xué)生的心里特點和認(rèn)知規(guī)律,我遵循教為主導(dǎo),學(xué)為主體教學(xué)思想,教學(xué)設(shè)計中我以色彩為主線貫穿,依托視覺形象引導(dǎo),在動起來做文章,在教學(xué)中采用活動探究法,直觀教學(xué)法,討論法,多媒體輔助等方法,引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較中進(jìn)行自主探究。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計范文 美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)

  四、教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律,感受色彩對比的形式美感,運用色彩的對比完成一幅富有動感的作業(yè)。

  能力目標(biāo):通過欣賞藝術(shù)作品中的色彩對比關(guān)系,提高色彩感知和表現(xiàn)能力。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  五、教學(xué)重難點

  重點:如何利用色彩的對比關(guān)系來表現(xiàn)畫面動感。

  難點:對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn)。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:教師范畫、備用的學(xué)生用具、多媒體課件。

  學(xué)具:圖畫紙、水彩筆、油畫棒等。

  七、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入新知

  教師(播放課件):今天老師給大家?guī)砹藘蓮埡苡幸馑嫉膱D片,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(圖上內(nèi)容感覺是動的。)

  教師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),圖片是靜止的,但是卻給了我們動的感覺。那么大家再來看看這組畫面,哪幅給你動感呢?(黑白的很安靜,彩色的有動感。)

  教師:那么究竟是什么讓畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈動感呢?我們就帶著這個問題來學(xué)習(xí)《讓色彩動起來》一課。

  【設(shè)計意圖】以兩張神奇有趣的圖片引起學(xué)生注意,設(shè)疑激趣,再觀察內(nèi)容相同的黑白和彩色兩張圖片,一步步、由淺入深地引發(fā)學(xué)生思考,進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

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