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有的人教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫 有的人教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  《有的人》是當(dāng)代詩人臧(zāng)克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情意的詩,詩歌通過兩種人的對(duì)照,對(duì)“俯首甘為孺子牛”的人傾注了無限深情,表達(dá)了崇高的敬意,今天和大家分享有的人教學(xué)設(shè)計(jì),一起來看看。

  《有的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的

  1·把握這首詩運(yùn)用對(duì)比抒發(fā)感受的寫法,體會(huì)哲理性議論的作用。

  2·了解詩歌語言的一般特點(diǎn)。

  3·認(rèn)識(shí)本詩所表達(dá)的活與死的辯證關(guān)系,使學(xué)生受到革命人生觀的教育。

  教學(xué)要求

  1·指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。

  2·通過讀,理解詩的深刻哲理。

  3·把較難懂的內(nèi)容(第三、第六、第七節(jié))講清楚,講透徹。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1·理解對(duì)比的寫法。

  2·體會(huì)用詩講道理。

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  教學(xué)難點(diǎn)

  1·"有的人"指哪些人?

  (每節(jié)詩的前兩句都指反動(dòng)統(tǒng)治者,他們雖然"活著",卻如行尸走肉,他們欺壓百姓,下場(chǎng)可恥。每節(jié)詩后兩句都是指魯迅以及像魯迅這樣的人。他們雖死猶生,永遠(yuǎn)活在人民心中,贏得人民的尊敬和歌頌。詩作的側(cè)重點(diǎn)是歌頌魯迅及像魯迅一樣的人。)

  2·“有的人活著/他已經(jīng)死了;/有的人死了/他還活著”這兩句詩該怎樣理解?

  (“有的人活著/他已經(jīng)死了”指的是騎在人民頭上作威作福的人只軀殼活著,他們徒具形骸,雖生猶死,生命毫無價(jià)值;“有的人死了/他還活著”,指的且簧嗣?,冈嚫做人民祬菳淼娜耍庵秩慫瀋桓創(chuàng)嬖諏?,但他脡q乃枷?,精神永驻人间??

  3·為什么說“把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早”?為什么說“只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草”?

  (把名字刻入石頭的人,是想流芳百世,實(shí)際上這種人活在世上,靈魂早已死去,名字早已臭名昭著。“熔巖一旦噴出,將燒盡一切野草,以及喬木,于是并且無可朽腐”,魯迅以野草自比,為了蕩滌舊社會(huì)的黑暗、腐朽,寧可犧牲自己的一切。一旦革命蓬勃發(fā)展起來,野草就會(huì)萌生,到處是一片青綠。)

  課時(shí)安排

  第1、2課時(shí):熟讀課文,掃清字詞障礙,理解課后題。

  第3、4課時(shí):理解對(duì)比的寫法,和本詩蘊(yùn)含哲理。

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