下面給大家介紹一下幼兒園觀察記錄格式,一起來看看吧,希望能夠幫助到大家哦!
幼兒園觀察記錄格式
觀察班級:小班
觀察對象:趙凱碩 性別:男
觀察時(shí)間:開學(xué)初——至今
觀察背景:
凱碩小朋友是春節(jié)后剛從外村轉(zhuǎn)學(xué)來的一個(gè)寶寶,他聰明、活潑、長得非常帥氣,是個(gè)人見人愛的小男孩。可就是無論玩什么,用什么從來不知道謙讓,總是喜歡自己獨(dú)有?,F(xiàn)在的寶寶大都是獨(dú)生子女,父母把所有最好的都給予孩子。就是因?yàn)檫@樣的環(huán)境造成了孩子不懂得如何去謙讓的行為。而從小注重培養(yǎng)孩子謙讓是我們幼兒園教育中必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容,對孩子今后取的成功相當(dāng)重要。
觀察實(shí)錄:
今天早晨的活動(dòng)中,我把買的新玩具剛放到桌子中間,凱碩一下就把玩具攬到了自己的懷中,弄得別的寶寶目瞪口呆。還有今天上午的《快樂詩畫》操作活動(dòng)中,寶寶們正在認(rèn)真的涂著漂亮的小魚,敘源小朋友突然告訴我:說她要用紅色彩筆涂小魚,可是紅色彩筆卻讓于晨搶去了,當(dāng)我問于晨時(shí),他認(rèn)真的說:“我的紅色彩筆不下了,我想用用她的涂一條紅色的魚。”
觀察分析:
凱碩在家是個(gè)二胎寶寶,上面有個(gè)姐姐,和他年齡相差很多,所以一家人都寵著他,好東西留給他吃,玩具任他玩,無論孩子的什么要求,家長都盡可能的滿足孩子。也不會(huì)有人去和孩子爭搶,因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境中才造成了孩子現(xiàn)在的行為,對任何東西都不知道如何去分享,從而也就不懂得如何去謙讓。
實(shí)施措施及效果:
1、面對凱碩的行為,我先是采用了說服教育,講道理:讓他了解了集體與個(gè)人的關(guān)系,讓他懂得,大家生活在一起,所有東西就是大家的,如果一個(gè)人拿起來的話,別人怎么辦?并采用了換位思考的做法:其他寶寶也把把玩具攬到自己懷中,讓于晨體驗(yàn)一下沒有玩具是什么心情?
2、還有需要用別人東西的時(shí)候,可以先和人家商量,等他用完了,在人家允許的情況下才可以用,如果隨便拿人家的東西,彩筆寶寶也會(huì)不喜歡的。同伴之間一定要互相團(tuán)結(jié),互相幫助才好。這時(shí)的凱碩似乎明白了道理,認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,慢慢把玩具推向了中間,并且和其他寶寶一起玩起了玩具,還不時(shí)的聽到他們的對話:“我們搭個(gè)高樓吧!”“你看我插得火車多長啊!……彩筆呢,也小心翼翼的回到了敘源的彩筆盒中。
作為老師,我們應(yīng)將培養(yǎng)孩子的謙讓行為,貫穿于日常生活中,遇到問題及時(shí)引導(dǎo)。我相信,只要我們多注意這方面的教育,每個(gè)孩子都是最棒的!
以上就是關(guān)于幼兒園觀察記錄格式推薦的介紹,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?
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