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2012年考研輔導(dǎo) 管理學(xué)專(zhuān)業(yè)復(fù)習(xí)三點(diǎn)建議

  由于各大高校對(duì)行政管理學(xué)羅列的備考書(shū)目紛繁復(fù)雜,所以復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)有所差別,但文科的東西總是相近的,管理也是相同的,尤其是對(duì)于考試,那么考生們應(yīng)該如何有效地復(fù)習(xí)呢?萬(wàn)學(xué)海文專(zhuān)業(yè)課考研輔導(dǎo)專(zhuān)家們?cè)诖藶閺V大考生們介紹一下建議。
  一、抓綱舉自,宏觀洞曉
  總體把握每一門(mén)課是學(xué)習(xí)的有效捷徑和關(guān)鍵所在,其利處便在于知曉課程的組成體系,這樣在頭腦中會(huì)有一個(gè)完整的知識(shí)組合,而不是“只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林”的殘篇斷章的紛亂記憶。
  行政管理學(xué)的內(nèi)容便具有四個(gè)“統(tǒng)一”:政治性和社會(huì)性的統(tǒng)一、綜合性和獨(dú)立性的統(tǒng)一、理論性和應(yīng)用性的統(tǒng)一、規(guī)范性和適應(yīng)性的統(tǒng)一,這些特點(diǎn)都是考生在學(xué)習(xí)時(shí)要注意的。并且隨著開(kāi)放改革和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展,行政管理的發(fā)展也呈現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)化、現(xiàn)代化、社會(huì)化和國(guó)際化等基本特征。據(jù)此,行政管理學(xué)課程的知識(shí)體系在整體結(jié)構(gòu)上依現(xiàn)代管理基本要素分為五大部分:第一部分是總論,包括緒論、行政環(huán)境和行政職能這三章;第二部分是主體論,包括行政組織、人事行政、行政領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)行政等四章;第三部分是過(guò)程論,包括行政決策、行政執(zhí)行、行政協(xié)調(diào)、行政信息、行政監(jiān)督五章;第四部分是保障論,包括財(cái)務(wù)行政、行政法治、行政方法、行政道德四章;第五部分是目的論,包括行政效率和行政改革兩章。萬(wàn)學(xué)海文專(zhuān)業(yè)課考研輔導(dǎo)專(zhuān)家們提醒同學(xué)們呢這“五論”、“十八章”是考生應(yīng)該明曉于心的,也是考生們應(yīng)該宏觀把握的,是學(xué)好行政管理這門(mén)課程的前提基礎(chǔ)。
  二、全面復(fù)習(xí),難易并重
  在“拉鋸戰(zhàn)”式的復(fù)習(xí)備考中,復(fù)習(xí)內(nèi)容安排應(yīng)全面而詳細(xì)。難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)要深刻領(lǐng)會(huì),但學(xué)習(xí)中的“盲點(diǎn)”也應(yīng)足夠重視。所謂“盲點(diǎn)”,就是指書(shū)中未劃入重點(diǎn)考核要點(diǎn)范圍內(nèi)的和考生主觀自認(rèn)為“不會(huì)考”的知識(shí)點(diǎn),一些考生往往會(huì)因疏忽大意而丟分。對(duì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)目的難易區(qū)分有三個(gè)層次:一是記憶,即能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義,并能正確再現(xiàn)和表達(dá);二是領(lǐng)會(huì),即能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,并知曉其區(qū)別與聯(lián)系;三是應(yīng)用,即能運(yùn)用基本的概念、原理和方法去分析、解決有關(guān)的理論和實(shí)際問(wèn)題。萬(wàn)學(xué)海文建議考生應(yīng)在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握基本理論、基本知識(shí)和基本方法,重點(diǎn)突破,點(diǎn)線結(jié)合,以取得最佳的復(fù)習(xí)效果。
  三、理論與實(shí)踐相結(jié)合
  管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)目闡述的內(nèi)容來(lái)源于行政管理實(shí)踐,與國(guó)家的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活及其他社會(huì)生活各領(lǐng)域都有密切關(guān)系,萬(wàn)學(xué)海文建議廣大2012年的考生應(yīng)在學(xué)習(xí)中把課程內(nèi)容同我國(guó)各層次現(xiàn)實(shí)政府管理活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行對(duì)照比較分析,以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),更深刻地領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容。
  同時(shí),行政管理學(xué)內(nèi)容既有理論原理又有操作方法,如有管人事的方法、管理信息的方法、行政領(lǐng)導(dǎo)方式、行政決策和行政協(xié)調(diào)等方法,考生應(yīng)在學(xué)習(xí)行政管理理論的同時(shí)掌握行政管理方法,提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這種理論和實(shí)際聯(lián)系考慮的方法在試卷中已有體現(xiàn),像論述題和案例分析題等已明確要求考生必須結(jié)合實(shí)際、結(jié)合案例來(lái)分析回答問(wèn)題,否則難得高分。對(duì)此,萬(wàn)學(xué)海文建議廣大考生平時(shí)應(yīng)多觀注社會(huì)生活中的重大事件,多獲新鮮信息,這對(duì)個(gè)人素質(zhì)的提高和加大考試過(guò)關(guān)率都是不無(wú)裨益的。

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