主頁(yè) > 教育培訓(xùn) > 高等教育 > 2019山東高考語(yǔ)文試題及答案解析

2019山東高考語(yǔ)文試題及答案解析

下面是2019山東高考語(yǔ)文試題及答案解析,來(lái)看看:

2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

語(yǔ)文

本試卷共10頁(yè),22小題,滿分150分??荚囉脮r(shí)150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一) 論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)

閱讀下面的文字,完成1~3題。

對(duì)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō),或早或晚,都會(huì)遭遇到這個(gè)問(wèn)題——為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言?習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào):“文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究首先要搞清楚為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言的問(wèn)題,這是一個(gè)根本問(wèn)題。人民是創(chuàng)作的源頭活水,只有扎根人民,創(chuàng)作才能獲得取之不盡、用之不竭的源泉。”

目前,文藝界普遍認(rèn)識(shí)到,只有與身處的時(shí)代積極互動(dòng),深刻回應(yīng)時(shí)代重大命題,才會(huì)獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生機(jī)。然而,在創(chuàng)作實(shí)踐中,還有許多作家、藝術(shù)家困惑于現(xiàn)實(shí)如此宏大豐富,以至于完全超出個(gè)人的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。我們常常聽到這樣的說(shuō)法:現(xiàn)實(shí)太精彩了,它甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)走到了小說(shuō)家想象力的前面。是的,我們有幸生活在這樣一個(gè)日新月異的時(shí)代,隨時(shí)發(fā)生著習(xí)焉不察而影響深遠(yuǎn)的變化。這就為作家、藝術(shù)家觀察現(xiàn)實(shí)、理解生活帶來(lái)巨大困難。對(duì)于他們而言,活靈活現(xiàn)地描繪出生活的表象,大約是不難的,難就難在理解生活復(fù)雜的結(jié)構(gòu),理解隱藏在表象之下那些更深層的東西。那么,這“更深層的東西”是什么呢?

去過(guò)天安門廣場(chǎng)的朋友一定會(huì)對(duì)矗立在廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑印象深刻,許多人都背得出上面的碑文——“三年以來(lái),在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!三十年以來(lái),在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,從那時(shí)起,為了反對(duì)內(nèi)外敵人,爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福,在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽!”在新中國(guó)成立70周年的今天,再次誦讀這段話,我們就會(huì)意識(shí)到,這改天換地的宏偉現(xiàn)實(shí)是人民創(chuàng)造的,人民當(dāng)之無(wú)愧是時(shí)代的英雄,是歷史的創(chuàng)造者。只有認(rèn)識(shí)到人民的主體地位,才能感受到奔涌的時(shí)代浪潮下面深藏的不竭力量,才有可能從整體上把握一個(gè)時(shí)代,認(rèn)識(shí)沸騰的現(xiàn)實(shí)。

認(rèn)識(shí)人民創(chuàng)造歷史的主體地位,是為了從理性和情感上把自己放到人民中間,是為了解決我是誰(shuí),我屬于誰(shuí)的問(wèn)題。新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái),無(wú)論是經(jīng)歷革命與戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)的現(xiàn)代作家,還是上世紀(jì)80年代那批經(jīng)歷了知青歲月的當(dāng)代作家,他們內(nèi)心其實(shí)都有一方情感根據(jù)地,都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感關(guān)系。這些作家是屬于某個(gè)情感共同體的,這個(gè)共同體時(shí)刻提醒著他,他的生命和創(chuàng)作與這世界上更廣大的人群休戚相關(guān),一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者,或許并不是我們的讀者,但這并不妨礙我們將他以及他所代表的廣大人民作為我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、理解時(shí)代的依據(jù)。

以人民為中心,就是要堅(jiān)持以精品奉獻(xiàn)人民。在新的時(shí)代條件下,我國(guó)文化產(chǎn)品供給的主要矛盾已經(jīng)不是缺不缺,夠不夠的問(wèn)題,而是好不好,精不精的問(wèn)題,誠(chéng)然,娛樂(lè)和消費(fèi)也是人民群眾精神文化需要的一部分,但是,有責(zé)任感的藝術(shù)家會(huì)深深感到,我們就生活在那些為美好生活,為民族復(fù)興而奮斗的人們中間,理應(yīng)對(duì)我們的共同奮斗負(fù)有共同責(zé)任,我們有責(zé)任通過(guò)形象的塑造,凝聚精神上的認(rèn)同。這種認(rèn)同,是對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)的認(rèn)同,是新時(shí)代偉大歷史進(jìn)程的同頻共振。作家和藝術(shù)家只有把自己看成人民的兒子,積極投身于人們爭(zhēng)取美好未來(lái)的壯詞征程,才有能力創(chuàng)造出閃耀著明亮光芒的文藝,照亮和雕刻一個(gè)民族的靈魂。

(摘編自鐵凝《照亮和雕刻民族的靈魂》)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)

A.作家樹立了與時(shí)代積極互動(dòng)的理念,在創(chuàng)作實(shí)踐中就能做到以人民為中心。

B.對(duì)人民的情感認(rèn)同,是新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)很多作家創(chuàng)作取得成功的重要原因。

C. 人民是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、理解時(shí)代的依據(jù),因?yàn)槠胀▌趧?dòng)者才是文藝最理想的讀者。

D. 真正扎根時(shí)代、富有責(zé)任感的藝術(shù)家,無(wú)須考慮人民群眾的娛樂(lè)和消費(fèi)需求。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 文章采用提出問(wèn)題,分析問(wèn)題的方式展開論證,在邏輯上也是逐層遞進(jìn)的。

B.文章論證兼顧現(xiàn)實(shí)與歷史,既有對(duì)當(dāng)下創(chuàng)作的分析,也有對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

C.文章引用人民英雄紀(jì)念碑碑文內(nèi)容,巧妙銜接了上下文,也有力支撐了論點(diǎn)。

D. 文章末段論證了正面人物的塑造是新時(shí)代文藝“以人民為中心”的根本體現(xiàn)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 對(duì)于那些認(rèn)為現(xiàn)實(shí)走在小說(shuō)家想象力前面的作家而言,困難在于如何把握生活的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和本質(zhì)內(nèi)容。

B. 對(duì)藝術(shù)家而言,日新月異的變革時(shí)代,既意味著巨大挑戰(zhàn),也能激發(fā)創(chuàng)作熱情,促使他們投身沸騰的生活。

C. 老舍曾說(shuō):“不去與勞動(dòng)人民結(jié)為莫逆的好友,是寫不出結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的作品的。”這與文中情感共同體的理念是相通的。

D. 我國(guó)當(dāng)下文化產(chǎn)品供給的主要矛盾已經(jīng)由量的問(wèn)題轉(zhuǎn)向質(zhì)的問(wèn)題,藝術(shù)家的創(chuàng)作也應(yīng)少而精,凝聚共識(shí)。

(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)

閱讀下面的文字,完成4~6題。

材料一:??

可移動(dòng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)是指運(yùn)用各種方法延長(zhǎng)可移動(dòng)文化遺產(chǎn)壽命的專業(yè)性活動(dòng)。保護(hù)技術(shù)推進(jìn)的核心是找到與遺產(chǎn)變化狀況相適應(yīng)的保護(hù)方法,以便及時(shí)對(duì)藏品進(jìn)行預(yù)警、干預(yù),使藏品保持健康的狀態(tài)。在此過(guò)程中,預(yù)防、治理、修復(fù)三個(gè)方面的技術(shù)運(yùn)用起著至關(guān)重要的作用。預(yù)防是所有的減緩文化遺產(chǎn)惡化和損毀的行為的總稱,它涉及光照度、環(huán)境條件、安全、防火和突發(fā)事件的準(zhǔn)備等方面。治理是通過(guò)外界的干預(yù)直接作用于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)行為,是為了消除正在損毀遺產(chǎn)的外界因素,從而使遺產(chǎn)恢復(fù)到健康的狀態(tài)。根據(jù)可移動(dòng)文化遺產(chǎn)遭受“病痛”情形的差異,治理技術(shù)可以分為殺蟲、去酸、脫水和清潔等類型,修復(fù)是對(duì)已經(jīng)發(fā)生變形或變性的遺產(chǎn)進(jìn)行處理,使之恢復(fù)到原有的形態(tài)或性質(zhì)。修復(fù)的內(nèi)容大致分為兩個(gè)方面:一是清除文物和標(biāo)本上的一切附著物;二是修補(bǔ)文物和標(biāo)本的殘缺部分。

?? (摘編自周耀林《可移動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)策略研究》)

材料二:??

以溫度25℃、相對(duì)濕度50%為標(biāo)準(zhǔn)壽命(設(shè)其指數(shù)為1.00),計(jì)算在溫度15℃、35℃和濕度10%、30%、70%條件下,紙張的壽命和標(biāo)準(zhǔn)壽命的倍數(shù)關(guān)系,結(jié)果見下表:??

IMG_256

(摘編自李景仁等《圖書檔案保護(hù)技術(shù)手冊(cè)》)??

材料三:??

毛里求斯是非洲一個(gè)島國(guó),位于赤道南部的西印度洋上,氣候濕熱多雨。毛里求斯擬修復(fù)的檔案文件,形成于18世紀(jì),文件紙張為破布漿機(jī)制紙,字跡材料為酸性煙黑墨水,雙面手寫,以手感鑒別,柔韌性極差,幾乎一觸即碎。通過(guò)測(cè)試數(shù)據(jù)可知,文件紙張嚴(yán)重酸化。應(yīng)毛里求斯大使館的要求和委托,國(guó)家圖書館圖書保護(hù)組和圖書修整組的技術(shù)人員,對(duì)部分檔案文件進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)性去酸和修復(fù)。方案如下:

(1)去酸方案

酸是紙張纖維發(fā)生化學(xué)降解的催化劑,能加快紙張纖維的水解反應(yīng),使紙張脆化變黃、機(jī)械強(qiáng)度下降,直至脆裂粉碎,不能使用。為避免酸性對(duì)文獻(xiàn)紙張的損害,人們研究了各種去除紙張酸性的方法。根據(jù)毛里求斯檔案文件的損壞程度和特點(diǎn),技術(shù)人員認(rèn)為采用氫氧化鈣溶液去酸法比較好,以氫氧化鈣溶液去酸,可根據(jù)紙張酸化的程度調(diào)節(jié)去酸溶液的濃度和去酸時(shí)間,去酸徹底,可操作性強(qiáng),在操作處理過(guò)程中也不會(huì)使文件出現(xiàn)新的損壞。

(2)修復(fù)方案

紙漿補(bǔ)書機(jī)與邊緣、局部裱相結(jié)合的修復(fù)法。用紙漿補(bǔ)書機(jī)修補(bǔ)書頁(yè),既不遮擋字跡又能增強(qiáng)紙張強(qiáng)度。但紙漿補(bǔ)書機(jī)法也有其不足,如對(duì)書頁(yè)的邊緣殘缺處和書口的斷裂處補(bǔ)后的強(qiáng)度不夠,主要原因是書口的斷裂處及書頁(yè)上的裂口縫隙過(guò)小,使得紙漿難以通過(guò),邊緣殘缺處的紙漿與書頁(yè)的連接方式屬單側(cè)直線連接,不夠牢固。為了彌補(bǔ)這一缺陷,紙漿補(bǔ)書機(jī)與邊緣、局部裱相結(jié)合顯然是必要的。

檔案文件修復(fù)后,紙張的強(qiáng)度和柔韌性有了很大程度的提高,原來(lái)一觸即碎的文件紙張,現(xiàn)在不但可以正常翻閱,甚至可以拿起抖動(dòng)。對(duì)于文件修復(fù)前后的變化,毛里求斯大使館人員表示驚訝,稱之為“魔術(shù)般的變化”。

(摘編自周崇潤(rùn)等《關(guān)于毛里求斯檔案文件的去酸與修復(fù)》)

4. 下列不屬于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)“修復(fù)”工作的一項(xiàng)是(3分)

A. 使用真空干燥法對(duì)受潮的古代文獻(xiàn)進(jìn)行處理。

B. 使用鹽酸、硝酸等化學(xué)試劑給青銅器除銹。

C. 使用紙漿補(bǔ)書機(jī)對(duì)破損的古籍進(jìn)行修補(bǔ)。

D. 使用樹脂黏合劑粘接破碎的古代瓷器。

5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 預(yù)防是為了減緩可移動(dòng)文化遺產(chǎn)遭受損害而采取的必要措施和行動(dòng),其側(cè)重點(diǎn)主要在于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)的外部環(huán)境。

B. 如果將溫度25℃、相對(duì)濕度50%下紙張的壽命定為標(biāo)準(zhǔn)壽命,當(dāng)濕度不變、溫度降低10℃時(shí),紙張的壽命倍數(shù)就會(huì)達(dá)到5.81。

C. 紙漿補(bǔ)書機(jī)修補(bǔ)法對(duì)于修復(fù)紙張的酸性特別理想,這種方法既可以增強(qiáng)紙張的強(qiáng)度,又不會(huì)影響字跡的清晰度。

D. 國(guó)家圖書館的技術(shù)人員對(duì)毛里求斯形成于18世紀(jì)的檔案文件的修復(fù)工作是可移動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的成功案例。

6. 請(qǐng)結(jié)合材料,分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因。(6分)

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)

閱讀下面的文字,完成7~9題。

理 水(節(jié)選) 魯迅

當(dāng)兩位大員回到京都的時(shí)候,別的考察員也大抵陸續(xù)回來(lái)了,只有禹還在外。他們?cè)诩依镄菹⒘藥滋?,水利局的同事們就在局里大排筵宴,替他們接風(fēng)。這一天真是車水馬龍,不到黃昏時(shí)候,主客就全都到齊了,院子里卻已經(jīng)點(diǎn)起庭燎來(lái),鼎中的牛肉香,一直透到門外虎賁的鼻子跟前,大家就一齊咽口水。酒過(guò)三巡,大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景,蘆花似雪,泥水如金,黃鱔膏腴,青苔滑溜……等等。微醺之后,才取出大家采集了來(lái)的民食來(lái),都裝著細(xì)巧的木匣子,蓋上寫著文字,有的是伏羲八卦體,有的是倉(cāng)頡鬼哭體,大家就先來(lái)賞鑒這些字,爭(zhēng)論得幾乎打架之后,才決定以寫著“國(guó)泰民安”的一塊為第一,因?yàn)椴坏淖仲|(zhì)樸難識(shí),有上古淳厚之風(fēng),而且立言也很得體,可以宣付史館的。

局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢,面目黧黑,衣服破舊,竟沖破了斷絕交通的界線,闖到局里來(lái)了。衛(wèi)兵們大喝一聲,連忙左右交叉了明晃晃的戈,擋住他們的去路。

“什么?——看明白!”當(dāng)頭是一條瘦長(zhǎng)的莽漢,粗手粗腳的,怔了一下,大聲說(shuō)。

衛(wèi)兵們?cè)诨椟S中定晴一看,就恭恭敬敬的立正,舉戈,放他們進(jìn)去了。

局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來(lái),紛紛都想躲避,但看不見耀眼的兵器,就又硬著頭皮,定晴去看。頭一個(gè)雖然面貌黑瘦,但從神情上,也就認(rèn)識(shí)他正是禹;其余的自然是他的隨員。

這一嚇,把大家的酒意都嚇退了,沙沙的一陣衣裳聲,立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上,并不屈膝而坐,卻伸開了兩腳,把大腳底對(duì)著大員們,又不穿襪子,滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右。

“大人是今天回京的?”一位大膽的屬員,膝行而前了一點(diǎn),恭敬的問(wèn)。

“你們坐近一點(diǎn)來(lái)!”禹不答他的詢問(wèn),只對(duì)大家說(shuō)。“查的怎么樣?”

大員們一面膝行而前,一面面面相覷,列坐在殘?bào)鄣南旅?,看見咬過(guò)的松皮餅和啃光的牛骨頭。非常不自在——卻又不敢叫膳夫來(lái)收去。

“稟大人,”一位大員終于說(shuō)。“倒還像個(gè)樣子——印象甚佳。松皮水草,出產(chǎn)不少;飲料呢,那可豐富得很。百姓都很老實(shí),他們是過(guò)慣了的。”

“卑職可是已經(jīng)擬好了募捐的計(jì)劃,”又一位大員說(shuō)。“準(zhǔn)備開一個(gè)奇異食品展覽會(huì),另請(qǐng)女隗小姐來(lái)做時(shí)裝表演,來(lái)看的可以多一點(diǎn)。”

“這很好。”禹說(shuō)著,向他彎一彎腰。

“不過(guò)第一要緊的是趕快派一批大木筏去,把學(xué)者們接上高原來(lái)。”第三位大員說(shuō),“學(xué)者們有一個(gè)公呈在這里,他們以為文化是一國(guó)的命脈,學(xué)者是文化的靈魂,只要文化存在,華夏也就存在,別的一切,倒還在其次……”

“他們以為華夏的人口太多了,”第一位大員道,“減少一些倒也是致太平之道,況且那些不過(guò)是愚民,那喜怒哀樂(lè),也決沒(méi)有智者所推想的那么精微的,……”

“放他媽的屁!”禹心里想,但嘴上卻大聲的說(shuō)道:“我經(jīng)過(guò)查考,知道先前的方法:‘湮’,確是錯(cuò)誤了。以后應(yīng)該用‘導(dǎo)’!不知道諸位的意見怎么樣?”

靜得好像墳山;大員們的臉上也顯出死色,許多人還覺(jué)得自己生了病,明天恐怕要請(qǐng)病假了。

“這是蚩尤的法子!”一個(gè)勇敢的青年官員悄悄的憤激著。

“卑職的愚見,竊以為大人是似乎應(yīng)該收回成命的.”一位白須白發(fā)的大員,這時(shí)覺(jué)得天下興亡,系在他的嘴上了,便把心一橫,置死生于度外,堅(jiān)決的抗議道:“湮是老大人的成法。‘三年無(wú)改于父之道,可謂孝矣。’——老大人升天還不到三年。”

禹一聲也不響。

“況且老大人化過(guò)多少心力呢。借了上帝的息壤,來(lái)湮洪水,雖然觸了上帝的惱怒,洪水的深度可也淺了一點(diǎn)了,這似乎還是照例的治下去。”另一位花白須發(fā)的大員說(shuō),他是禹的母舅的干兒子。

禹一聲也不響。

“我看大人還不如‘干父之蠱’,”一位胖大官員看得禹不作聲,以為他就要折服了,便帶些輕薄的大聲說(shuō),不過(guò)臉上還流出著一層油汗。“照著家法,挽回家聲。大人大約未必知道人們?cè)谠趺粗v說(shuō)老大人罷……”

“要而言之,‘湮’是世界上已有定評(píng)的好法子,”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子來(lái),就搶著說(shuō)道。“別的種種,所謂‘摩登’者也,昔者蚩尤氏就壞在這一點(diǎn)上。”

禹微微一笑:“我知道的。有人說(shuō)我的爸爸變了黃熊,也有人說(shuō)他變了三足鱉,也有人說(shuō)我在求名,圖利。說(shuō)就是了。我要說(shuō)的是我查了山澤的情形,征了百姓的意見,已經(jīng)看透實(shí)情,打定主意,無(wú)論如何,非‘導(dǎo)’不可!這些同事,也都和我同意的。”

他舉手向兩旁一指。白須發(fā)的,花須發(fā)的,小白臉的,胖而流著油汗的,胖而不流油汗的官員們,跟著他的指頭看過(guò)去,只見一排黑瘦的乞丐似的東西,不動(dòng),不言,不笑,像鐵鑄的一樣。 (有刪改)

7. 下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 第一段中,洪災(zāi)中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉(zhuǎn)化為“水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景”等談資,這不僅是諷刺,更表達(dá)了憂憤。

B. 魯迅善以細(xì)節(jié)傳神,文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”,與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣,都是以外在細(xì)節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。

C. 針對(duì)禹提出的“導(dǎo)”的治水方法,眾大員軟硬兼施,口口聲聲“老大人”,是以所謂“孝”給禹施壓,實(shí)質(zhì)上還是反對(duì)禹的變革。

D. 文中有意使用“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語(yǔ),以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴(yán)肅性與真實(shí)性,從而傳達(dá)出歷史的虛無(wú)感。

8. 魯迅說(shuō):“我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,……這就是中國(guó)的脊梁。”請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。(6分)

9. 《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇,請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)

閱讀下面的文言文,完成10~13題。

賈生名誼洛陽(yáng)人也年十八以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽緸楹幽鲜芈勂湫悴耪僦瞄T下甚幸愛 孝文皇帝初立,聞河南守吳公治平為天下第一,故與李斯同邑而常學(xué)事焉,乃征為廷尉,廷尉乃言賈生年少,頗通諸子百家之書,文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余,最為少,每詔令議下,諸老先生不能言,賈生盡為之對(duì),人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說(shuō)之,超遷,一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年,天下和洽,而固當(dāng)改正朔,易服色,法制度,定官名,興禮樂(lè),乃悉草具其事儀法,色尚黃,數(shù)用五,為官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,謙讓未遑也。諸律令所更定,及列侯悉就國(guó),其說(shuō)皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽(yáng)侯,馮敬之屬盡害之,乃短賈生曰:“洛陽(yáng)之人,年少初學(xué),專欲擅權(quán),紛亂諸事。”于是天子后亦疏之,不用其議,乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行,及渡湘水,為賦以吊屈原。為長(zhǎng)沙王太傅三年。后歲余,賈生征見。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感鬼神事,而問(wèn)鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半,文帝前席。既罷,曰:“吾久不見賈生,自以為過(guò)之,今不及也。”居頃之,拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王,文帝之少子,愛,而好書,故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫,以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏,言諸侯或連數(shù)郡,非古之制,可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年,懷王騎,墮馬而死,無(wú)后。賈生自傷為傅無(wú)狀,哭泣歲余,亦死。

(節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》)

10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)

A.賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽?為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/

B.賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/

C.賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/

D.賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛

11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱,其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。

B.詔令作為古代的文體名稱,是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。

C.禮樂(lè)指禮制和音樂(lè),古代帝王常常用興禮樂(lè)作為手段,以維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。

D.就國(guó),是指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后,受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理。

12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 賈誼初入仕途,展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕,當(dāng)時(shí)年僅二十余歲,卻讓諸生自覺(jué)不如,不久得到文帝越級(jí)提拔,一年之間就當(dāng)上太中大夫。

B. 賈誼熱心政事,遭到權(quán)要忌恨。他認(rèn)為漢朝建立二十余年,政通人和,應(yīng)當(dāng)全盤改變秦朝法令,因此觸及權(quán)貴利益,受到詆毀,文帝后來(lái)也疏遠(yuǎn)了他。

C. 賈誼答復(fù)詢問(wèn),重新得到重用。文帝詢問(wèn)鬼神之事,對(duì)賈誼的回答很滿意,于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅,又表示自己也比不上賈誼。

D. 賈誼勸止封侯,文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個(gè)兒子為侯,賈誼認(rèn)為禍患將自此興起;數(shù)年之后,梁懷王墮馬死,賈誼覺(jué)得未能盡責(zé),悲泣而死。

13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)乃短賈生曰:“洛陽(yáng)之人,年少初學(xué),專欲擅權(quán),紛亂諸事。”

(2)賈生數(shù)上疏,言諸侯或連數(shù)郡,非古之制,可稍削之。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首宋詩(shī),完成14~15題。

題許道寧畫[注] 陳與義

滿眼長(zhǎng)江水,蒼然何郡山?

向來(lái)萬(wàn)里意,今在一窗間。

眾木俱含晚,孤云遂不還。

此中有佳句,吟斷不相關(guān)。

[注]許道寧:北宋畫家

14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 這首題畫詩(shī)寫景兼抒情,并未刻意進(jìn)行雕琢,卻能夠于簡(jiǎn)淡中見新奇

B. 山水是這幅畫的主要元素,特別是江水,占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。

C. 詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作,領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。

D. 頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云,也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受

15. 詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意?從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)?(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《莊子·逍遙游》中的斥鷃無(wú)法理解大鵬,稱自己騰躍起飛,“___________,___________”,也就是飛行的極致了。

(2)李白《蜀道難》中“__________,__________”兩句,回顧了“五丁開山的傳說(shuō)。

(3)范仲淹《漁家傲(塞下秋來(lái)風(fēng)景異)》中“__________,__________”兩句,寫戍邊將士滿懷思鄉(xiāng)的愁苦,但未獲勝利仍然不得還鄉(xiāng)。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

閱讀下面的文字,完成17~19題。

中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類別,其中文人音樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù),但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失,古琴藝術(shù)逐漸_______甚至被社會(huì)遺忘,直到2003年,中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”,這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式,才重新________了生機(jī)。( ),但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn),正因?yàn)楣徘僖袅啃。沟盟侵苯雍湍愕男倪M(jìn)行交流的樂(lè)器,是最個(gè)人化的樂(lè)器。我國(guó)古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的說(shuō)法,“琴者,心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話,與大自然交流,與三五“知音”互相欣賞;“琴者,禁也”即彈琴是為了__________自己,也說(shuō)明在古人心目中,琴不僅是一件樂(lè)器,也是________的工具。

17. 依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.邊緣化 獲得 制約 放松身心

B.私人化 獲得 制約 修身養(yǎng)性

C.私人化 煥發(fā) 約束 放松身心

D.邊緣化 煥發(fā) 約束 修身養(yǎng)性

18. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.古琴的缺點(diǎn)是音量小,這是很多人的看法

B.音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn),被很多人所批評(píng)

C.音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn),很多人都是這么認(rèn)為的

D.古琴音量小,很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)

19. 文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.正因?yàn)楣徘僖袅啃?,所以使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。

B.正是古琴音量小,使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器,是最個(gè)人化的樂(lè)器

C.正是音量小,使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器,是最個(gè)人化的樂(lè)器。

D.正因?yàn)橐袅啃?,使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器

20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)

研究發(fā)現(xiàn),人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量,而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞,所以 ① 。但人們過(guò)去不清楚,為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖,而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系,最近一項(xiàng)研究揭開了謎底:健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落,早8點(diǎn)最高,凌晨3點(diǎn)最低,如果打破節(jié)律,在糖皮質(zhì)激素水平 ② ,糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞,如果順應(yīng)節(jié)律,在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí),即使增加很多糖皮質(zhì)激素,也不易引起脂肪細(xì)胞增加??梢?, ③ 非常重要,夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。

21.把下面一段話的主要意思?jí)嚎s成一段話,不超過(guò)50個(gè)字。(5分)

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為,中國(guó)和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日,英國(guó)杜倫大學(xué)證實(shí),該校考古系與中國(guó)故宮博物館考古所,聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余種中國(guó)唐代至宋代早期的陶瓷器殘片,表明這些陶瓷是當(dāng)時(shí)隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易到達(dá)地中海地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時(shí)間大大向前推進(jìn)了,證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。

22. 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60)

“民生在勤,勤則不匱”,勞動(dòng)是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉。“夙興夜寐,灑掃庭內(nèi)”,熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今??墒乾F(xiàn)實(shí)生活中,也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng),不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō):“我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說(shuō):“科技進(jìn)步這么快,勞動(dòng)的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說(shuō):“勞動(dòng)這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛勞動(dòng),從我做起”,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

語(yǔ)文答案

1、B

解析

A項(xiàng),第二段“只有與身處的時(shí)代積極互動(dòng),……才會(huì)獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生機(jī)”,選項(xiàng)中,“作家樹立了與時(shí)代積極互動(dòng)的理念,……就能做到以人民為中心”強(qiáng)加因果了;

C項(xiàng),第四段“一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者,或許并不是我們的讀者”,選項(xiàng)說(shuō)“因?yàn)槠胀▌趧?dòng)者才是文藝最理想的讀者”語(yǔ)義相反。

D項(xiàng),第五段“誠(chéng)然,娛樂(lè)和消費(fèi)也是人民群眾精神文化需要的一部分”可見選項(xiàng)中“無(wú)須考慮”過(guò)于絕對(duì)了。

2、D

解析

第四段“我們有責(zé)任通過(guò)形象的塑造……”可見,選項(xiàng)中“正面人物的塑造”縮小了語(yǔ)義的范圍。

3、A

解析

第二段“在創(chuàng)作實(shí)踐中,還有許多作家、藝術(shù)家……。我們常常聽到這樣的說(shuō)法:現(xiàn)實(shí)太精彩了,它甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)走到了小說(shuō)家想象力的前面。是的,我們有幸……。這就為作家、藝術(shù)家……。對(duì)于他們而言,……難就難在理解生活復(fù)雜的結(jié)構(gòu)……”聯(lián)系上文,可知此處的“他們”應(yīng)是指所有的作家、藝術(shù)家,而并非專指“那些認(rèn)為現(xiàn)實(shí)走在小說(shuō)家相象力前面的作家”。

4、D

解析

A項(xiàng)為脫水,B項(xiàng)為清潔,C項(xiàng)為修復(fù)

5、C

解析

紙漿補(bǔ)書機(jī)與修復(fù)紙張酸性無(wú)關(guān)。

6、(1)氣候原因。毛里求斯氣候濕熱多雨,濕度大,溫度高,紙張壽命短。(2)紙張?jiān)?。檔案文件紙張為破布漿機(jī)制紙,柔韌性差。(3)用筆原因。使用酸性煙黑墨雙面手寫,使得紙張易脆化,機(jī)械強(qiáng)度下降,直至脆裂粉碎。

7、D

解析

選項(xiàng)中"顛覆了大禹治水的嚴(yán)肅性與真實(shí)性,傳達(dá)出歷史的虛無(wú)感”說(shuō)法有誤。

8、作品通過(guò)對(duì)人物的描寫及對(duì)比手法的運(yùn)用塑造了“中國(guó)的脊梁”——大禹這一人物形象。具體通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫體現(xiàn)禹埋頭苦干、為民請(qǐng)命、無(wú)畏無(wú)私的精神。外貌描寫“面貌黑瘦“ “不穿襪子,滿腳底都是栗子一般的老繭 ”,體現(xiàn)禹腳踏實(shí)地、埋頭苦干、拼命硬干的精神;語(yǔ)言描寫“我查了山澤的情形,征了百姓的意見,已經(jīng)看透實(shí)情,打定主意,無(wú)論如何,非 ‘導(dǎo)’不可! ”體現(xiàn)他了解民情,為民請(qǐng)命的堅(jiān)定決心;而他作為官員,深入民間,公而忘私,面對(duì)施壓意志堅(jiān)定,不改初心,又與其他官員的吃喝享樂(lè)、無(wú)所作為形成鮮明對(duì)比。

9、“故事”在《理水》中指古代大禹治水的神話傳說(shuō),“新編”指作者將這一故事結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)賦予新的含義,既有對(duì)人物的真實(shí)描繪,又有對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的諷喻。

作者一方面依史寫作,塑造了上古時(shí)代治水英雄大禹以“導(dǎo)”治水的新法,銳意革新,不怕保守勢(shì)力的攻擊和恫嚇,腳踏實(shí)地、埋頭苦干、拼命硬干的精神的形象,同時(shí)又大膽突破傳統(tǒng)歷史小說(shuō)的形式規(guī)范,將社會(huì)的丑陋現(xiàn)象披上歷史的外衣,諷刺性地嵌入上古的神話氛圍里,刻畫出視察大員、水利局官吏等眾多角色,組成了一個(gè)古今怪誕的世界。

這種想象、對(duì)比與諷刺并現(xiàn)的藝術(shù)構(gòu)思最典型地體現(xiàn)了《故事新編》所追求的“故”事 “新”編的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)貌。

10、C

11、B

解析

1. 皇上發(fā)布命令。2.文體名。古代帝王﹑皇太后或皇后所發(fā)命令﹑文告的總稱。包括冊(cè)文﹑制﹑敕﹑詔﹑誥﹑策令﹑璽書﹑教﹑諭等。

12、B

解析

并非因?yàn)楦淖兦爻疃|及權(quán)貴利益受到詆毀。

13、① 便在皇帝面前詆毀賈誼說(shuō):“他這個(gè)洛陽(yáng)人,年紀(jì)輕而學(xué)識(shí)淺,只想獨(dú)攬大權(quán),擾亂許多事情。”

② 賈誼屢次上書,說(shuō)有的諸侯封地太多,接連多個(gè)郡縣,不符合古代的制度,應(yīng)該逐漸削弱他們的勢(shì)力。

14、C

解析

詩(shī)歌內(nèi)容的具體理解。詩(shī)人領(lǐng)略許道寧的畫作所表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里的意境,“透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作“的解釋不符合生活情景和實(shí)際邏輯。“向來(lái)萬(wàn)里意,今在一窗間”所表達(dá)的意思應(yīng)該是這樣的:許道寧畫作中那種遼闊萬(wàn)里的意境,我僅僅通過(guò)距離畫作一窗之距就領(lǐng)略到了。

15、詩(shī)的尾聯(lián)意思是,這幅畫作可以激發(fā)詩(shī)人創(chuàng)作出絕美的詩(shī)文,甚至吟誦出的詩(shī)文遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出畫作本身。

從中可以看出,詩(shī)人對(duì)畫作給予極高的評(píng)價(jià),認(rèn)為畫作中山水等景物,意境蒼茫闊遠(yuǎn),可以說(shuō)是“畫中有詩(shī)”,極具藝術(shù)魅力,能激發(fā)出詩(shī)人濃濃的詩(shī)情。

解析

詩(shī)句的含義和詩(shī)歌內(nèi)容、情感的理解與把握。

首先對(duì)于詩(shī)句的理解要緊密結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容。“此中有佳句”,“此”代指許道寧的畫作及畫作中的山水等景物,“有佳句“則是對(duì)畫作的整體藝術(shù)造詣進(jìn)行了極高的評(píng)價(jià)。吟斷:吟盡。斷,盡、住。“此中有佳句,吟斷不相關(guān)”,山水本來(lái)就是作者情感的觸發(fā)物,山水寄寓著極為豐富的意蘊(yùn),這和觀畫者的夸贊沒(méi)有多大的關(guān)系。所以可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫的評(píng)價(jià)極高。“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià),近水遠(yuǎn)山皆有情” “山水本無(wú)知,蝶雁亦無(wú)情”都是說(shuō)山水自然均是客觀的,但作者的濃郁的主觀情感賦予自然的山水、畫作以濃濃的詩(shī)意,這已經(jīng)與山水幾乎沒(méi)什么關(guān)聯(lián)了。借用陶淵明的詩(shī)句,“此中有真意,欲辨已忘言”。詩(shī)人富有詩(shī)性之美,便自覺(jué)不自舉把一己的喜怒哀樂(lè)形之于物,寓之于景了。

16、(1)不過(guò)數(shù)仞而下 翱翔蓬蒿之間

(2)地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連

(3)濁酒一杯家萬(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計(jì)

解析

近年全國(guó)1卷默寫填空,更傾向于情境式,給出特定的語(yǔ)境,要求考生不僅會(huì)背誦默寫古詩(shī)文原句,更要理解句子含義及其背后的語(yǔ)用價(jià)值。因此,考生必須做到學(xué)用結(jié)合,方能在考試中靈活自如。

17、D

解析

本題考察語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。由第一空后面句子“甚至被社會(huì)遺忘”,可排除私人化一詞,排除掉BC選項(xiàng),第二空與“生機(jī)”搭配的應(yīng)為“煥發(fā)”,可推知選項(xiàng)為D。

18、D

解析

本題考察語(yǔ)言表達(dá)的連貫。由括號(hào)后面的句子可以看出句子敘述的主體對(duì)象為“古琴”,可以確定括號(hào)內(nèi)容也應(yīng)以古琴作為主語(yǔ),可先排除BC。由后文但是,可推知括號(hào)內(nèi)句意應(yīng)與其相反,故選擇D。

19、D

解析

本題考查病句。AB項(xiàng)中“它”指代不明,C項(xiàng)句式雜糅,故選擇D。

20、(1)人們所承受的壓力與肥胖有一定聯(lián)系

(2)處于低谷的時(shí)候增加壓力

(3)壓力產(chǎn)生的時(shí)間點(diǎn)

解析

本題考察語(yǔ)言表達(dá)的連貫。第一空由前面句子推斷,主要內(nèi)容為壓力影響糖皮質(zhì)激素水平,關(guān)鍵詞為壓力。由后面句子內(nèi)容可知,關(guān)鍵詞為肥胖。而本句前面的“所以”一詞,可以推知該句為總起句,所以判斷該句應(yīng)為“人們所承受的壓力與肥胖有一定聯(lián)系”。

21、英國(guó)杜倫大學(xué)考古系與中國(guó)故宮博物館考古所的研究,證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。

22、【權(quán)威專家解析】

此題是可看作是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,體現(xiàn)“立德樹人”思想,也表現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)“敬業(yè)”的倡導(dǎo)。在立意上,注意突出“勞動(dòng)”這個(gè)主題。寫作形式上,考生要注意突出演講稿的文本特征,即針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。

文本整體構(gòu)思時(shí),首先要對(duì)文本“民生在勤,勤則不匱” 熱愛勞動(dòng)這個(gè)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)以及目前有的人對(duì)勞動(dòng)消極看法進(jìn)行評(píng)述,引出勞動(dòng)的概念性的闡述。

而從“為什么”的角度闡述勞動(dòng)的意義,這一部分可供選用的素材較為寬泛,諸如:習(xí)近平總書記所言“人民創(chuàng)造歷史,勞動(dòng)開創(chuàng)未來(lái)”、“中華民族由千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者組成,他們是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的勝利之本,是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)全面進(jìn)步、開創(chuàng)民族復(fù)興偉業(yè)的根本力量”、“幸福都是奮頭出來(lái)的”、“擼起袖子加油干”。

再者,材料中有對(duì)勞動(dòng)的消極說(shuō)法和認(rèn)識(shí),可以結(jié)合這些現(xiàn)象,做一些分析,比如可結(jié)合國(guó)家提倡的“工匠精神”以及“職業(yè)教育”來(lái)探討,進(jìn)而論述我們?cè)?ldquo;怎么做”。同時(shí)還要注意試題要求寫作對(duì)象是中學(xué)生,所以應(yīng)有呼告、倡議的要素。此處有一個(gè)隱性的素材必須關(guān)注—— “復(fù)興中學(xué)”,因而可以把勞動(dòng)與中華民族的偉大復(fù)興聯(lián)系起來(lái),既切題又是對(duì)寫作主旨的升華。

總之,本文要注意“就事論事”的特點(diǎn)與演講稿這個(gè)形式的結(jié)合,若再列舉身邊有典型性的事例,演講稿就不會(huì)干癟無(wú)味,感染力也會(huì)自然提升。

 以上便是2019山東高考語(yǔ)文試題及答案解析,希望對(duì)你有幫助!

免責(zé)聲明:該文觀點(diǎn)僅代表作者本人,查查吧平臺(tái)系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。圖片涉及侵權(quán)行為,請(qǐng)發(fā)送郵件至85868317@qq.com舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除。返回查查吧首頁(yè),查看更多>>
提示

該文觀點(diǎn)僅代表作者本人,查查吧平臺(tái)系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。圖片涉及侵權(quán)行為,請(qǐng)發(fā)送郵件至85868317@qq.com舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除。

優(yōu)惠商城

更多