英語(yǔ)(English)，是由古代從北歐及斯堪的納維亞半島移民至大不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說(shuō)的語(yǔ)言演變而來(lái)，并通過(guò)英國(guó)的殖民活動(dòng)傳播到了世界各地。一直以來(lái)英語(yǔ)都作為高考科目之一，2017高考卻取消英語(yǔ)，那么高考取消英語(yǔ)政策具體是怎么樣的呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

　　2017高考取消英語(yǔ)政策

　　“高考不考英語(yǔ)”是誤讀。高考改革方案2017年實(shí)施，‘’英語(yǔ)將退出統(tǒng)考”并不 是說(shuō)“高考不考英語(yǔ)。

　　高考英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化考試、一年多次考試是改革方向，現(xiàn)有的計(jì)分體系造成分分計(jì)較，考生差一分就排一操場(chǎng)，不公平，也不科學(xué)。因此我們很多專家都主張英語(yǔ)實(shí)行等級(jí)計(jì)分制，并以多次考試中的最好成績(jī)計(jì)分。這絕不等于高考不考英語(yǔ)，也不會(huì)削弱目前的英語(yǔ)教學(xué)，因?yàn)楦咝Ｕ猩浫r(shí)對(duì)英語(yǔ)等級(jí)仍會(huì)有要求，只是不同層次、不同類別高校的要求可能有所區(qū)分。”

　　去年，教育部曾表示擬于2017年實(shí)施高考改革試點(diǎn)。“當(dāng)時(shí)教育部是根據(jù)三年早知道的原則宣布了這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)，但是高考牽系重大，目前方案尚未確定，因此有關(guān)改革的一切都要以相關(guān)部門正式公布為準(zhǔn)。

　　根據(jù)教育部網(wǎng)站此前披露，考試招生改革總體方案和高考改革等配套實(shí)施意見將于今年上半年出臺(tái);配套實(shí)施意見先行試點(diǎn)，2017年正式推廣實(shí)施;到2020年基本形成新的考試招生制度。其中，高考改革將探索外語(yǔ)考試不再在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，而進(jìn)行社會(huì)化一年多考。

　　高考取消英語(yǔ)到底利大還是弊大?

　　建議高考取消英語(yǔ)科目的是全國(guó)人大代表、中國(guó)宇華教育集團(tuán)董事局主席李光宇。他認(rèn)為，目前中小學(xué)的孩子們花在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的時(shí)間太多了：“如果按照每天8個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)計(jì)算，在一個(gè)孩子最美好的10年時(shí)光里，竟然有近五分之一(18.13%)的時(shí)間都花在了英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。”他還建議把中小學(xué)生的英語(yǔ)必修課改為選修課。

　　對(duì)此，全國(guó)政協(xié)委員、新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪表示不認(rèn)同：“我覺得取消英語(yǔ)考試這個(gè)建議有點(diǎn)倉(cāng)促，甚至比較魯莽。”他認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)不再純粹由國(guó)家決定了，這是中國(guó)走向世界的必然需求。

　　雖然俞敏洪并不贊成取消英語(yǔ)考試，但他提出降低英語(yǔ)在高考中的比重，或者降低英語(yǔ)在高考中的難度。“如果有的家庭希望孩子未來(lái)出國(guó)深造，自然會(huì)給孩子增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的量，但英語(yǔ)對(duì)于普通老百姓，尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)依然有一定的困難。”

　　中青輿情分析師發(fā)現(xiàn)，此話題下的網(wǎng)民討論量已超過(guò)10萬(wàn)，觀點(diǎn)對(duì)沖激烈。在微博平臺(tái)，多個(gè)大V發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查均顯示，反對(duì)高考取消英語(yǔ)的網(wǎng)友占多數(shù)。而網(wǎng)易新聞發(fā)起的新聞投票卻顯示，63.5%的網(wǎng)友支持取消英語(yǔ)考試，應(yīng)改為選修。

　　新京報(bào)發(fā)表評(píng)論的文章指出，若取消了英語(yǔ)，可以預(yù)見，學(xué)校里教得越少，學(xué)生、家長(zhǎng)尋求校外“進(jìn)補(bǔ)”的需求就越多，愿意支付的代價(jià)也越大。對(duì)于中國(guó)社會(huì)、未來(lái)，都不是好事，越有錢就越有條件校外“進(jìn)補(bǔ)”，貧困家庭孩子可能學(xué)不起。

　　有分析指出，在放棄英語(yǔ)不可行，而“為考試而學(xué)、為考試而教”成頑疾的情況下，不如多想想如何優(yōu)化英語(yǔ)教育，讓評(píng)價(jià)體系更合理。

　　錢江晚報(bào)評(píng)論員認(rèn)為，只有把國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育的學(xué)習(xí)機(jī)制、考試方式及其作為語(yǔ)言本身的社會(huì)實(shí)際功能加以區(qū)分，才能更加清楚地看到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間長(zhǎng)、壓力大以及英語(yǔ)考試機(jī)制的不合理，并不是弱化英語(yǔ)學(xué)習(xí)甚或高考取消英語(yǔ)考試的理由。主動(dòng)放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，等于關(guān)上與世界交流的一扇窗戶，至于該怎么學(xué)習(xí)、怎么考試，以及合理分配英語(yǔ)成績(jī)?cè)谡猩荚囍械臋?quán)重，這都可以另說(shuō)。

　　武漢工程大學(xué)教師張永紅表示，支持取消高考英語(yǔ)的初衷，很多是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)占用了大量時(shí)間、應(yīng)該給學(xué)生減負(fù)。其實(shí)就目前而言，學(xué)校取消了英語(yǔ)，學(xué)生們?nèi)匀粫?huì)在其他科目上拼命，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)并未受到實(shí)質(zhì)影響。弱化英語(yǔ)學(xué)習(xí)和增強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)之間并沒有必要聯(lián)系，適度在大學(xué)階段降低英語(yǔ)的要求，針對(duì)不同專業(yè)、不同層次學(xué)習(xí)進(jìn)行分類教學(xué)，鼓勵(lì)和加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也許是一條循序漸進(jìn)的改革方向。

　　以上就是關(guān)于2017高考取消英語(yǔ)政策的相關(guān)資料，希望能夠幫助到你。